<p> 又是一年金秋送爽，又见今年硕果飘香。九月，一个极具生命力的月份，随着孩子们的入学，世界仿佛被唤醒了似的，到处都是匆匆忙忙的步伐。一边是硕果累累、丰收的景象，一边又是欣欣然、蓄势待发的样子，一切都是那么美妙！青驼小学的教研活动也在此时按下了启动键，我们小学数学新教师培训活动的举行，为新学年的数学教研开启了启动模式。</p> <p> 此次活动采取同课异构的方式对学校新入职的四位数学新教师进行培训。活动中青年骨干教师张霞、薄延云两位老师执教了同一课题《认识分数》。两位教师依据本课教学目标，从不同的角度，不同的层次对教材进行了挖掘，紧抓教学重难点，围绕“二分之一”这个切入点，用鲜活、灵动的课堂向我们展示了“为什么用分数”、“什么是分数？”、“为什么是分数”等数学专业知识，学生采用画一画、折一折、比一比等数学活动，把分数这个走进数学课堂的新朋友了解的很透彻。所谓“知己知彼百战百胜”，学习数学知识就像交朋友，只有把知识点吃透，后面才能愉快的进行。</p> <p> “教学有法、教无定法、贵在得法”。叶圣陶先生的三句话旨在一个“法”字，即教学方法。教学虽有一定的原则、规律，但因为学情不同，师情不同，教师在教学中要做到因材施教，找到教师的教和学生学习的最佳切入点，两者有机结合。从课堂教学中找到适合自己的教学方法，产生自己的教学思想，历练自己的教学经验，从而提升自己的教学水平，在这个过程中教师得到成长，这是我们举办“同课异构”为主题的数学教研活动所要达到的目的。</p> <p> 青年教师张霞的课堂</p> <p>积极参与的孩子们</p> <p>认真听课记录的听课老师</p> <p>青年教师薄延云在执教《分数的认识》一课</p> <p>小组合作的孩子们</p> <p>济济一堂的听课教师</p>