<p> 幼儿园教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，有着浓墨重彩之笔。 为了给孩子们创建一个舒适的学习游戏环境，9月27日下午在园领导的带领下，对庄浪县第六幼儿园全体教职员工开展了为期一个月的新园环创活动进行检查。大家齐心协力，献计献策，对楼道和班级环境创设进行了大胆设想创意，将五大领域与环境创设紧密结合，让每一块墙壁都要变成一个“会说话的老师”，使之更加适合幼儿的身心成长！ </p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p> <p> 楼道创设，整体设计一楼为恬静的海洋系，二楼为清新的森林系，三楼为无限畅想的星空系，教师们利用图文并茂的方式诠释着美丽的幼儿园和园所文化.....</p> <p> 创设班级环境时，老师们在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，大胆构思，以简约美观为原则，充分利用废旧物品如毛线、麻布袋、纸盒、泡沫板、树枝等，设计主体框架，每月的主题知识点缀其中，让幼儿在环境中探索，在探索中成长。</p> <p>主题墙、电视背景墙、班级特色墙、文明礼仪墙、安全墙……处处渗透着班级文化。</p> <p>张园长和马园长画龙点睛的点评让老师们茅塞顿开。</p> <p>成果展示</p> <p> 优美的环境， 熟悉的生活，让幼儿园真正意义上成为孩子们的第二个“家”。环创活动为幼儿园教育教学实践与研究不同的风格，向专业化发展引领提供了一个平台，所有的老师都利用这个契机，积极探索，站在孩子的角度、从孩子的视角对我们教育环境进行一次全面、理性、专业的审视。</p>