<p> 空山新雨后，天气晚来秋。</p> <p> 为构建有效课堂，切实提高教师教学技能，促进教师专业化成长，提高学生语文核心素养。9月27日，根据学校教研工作计划的安排，语文教研组开展了“非阅读文本教学”为主题的教研活动。</p><p> 语文教学中，“口语交际”和“习作（写话）”教学是最具挑战性的！多数时候，我们都感到十分茫然！常常在公开教学中回避它！今天的我们虽然也“怕”，但我们敢于去尝试，迈出了坚定的探索步伐！！</p><p> 你瞧——</p><p> </p> <p> 田茂娟老师执教三年级口语交际——《名字里的故事》</p><p> 上课伊始，她以抗疫英雄钟南山爷爷名字的来历激发了孩子们交流的兴趣，巧妙地切入主题；教学中，她紧扣中学段口语交际目标，注重学生倾听习惯和转述能力的培养。整堂课，教师以生为本，孩子们乐于交流，课堂氛围轻松和谐。</p> <p> 吴宽念老师执教二年级写话——《我最喜爱的玩具》</p><p> 吴老师以“开设玩具店”创设情境，引导学生主要从最喜爱的玩具的名字、样子以及好玩的地方三个方面让学生在充分说的基础上去完成写话训练。教学中，教师十分注重课堂评价。</p> <p> 课堂教学永远是一门缺憾的艺术！课后的反思、评析、探讨让我们明白：他山之石，可以攻玉。只要我们不断尝试、不断学习、不断反思、不断实践，我们也一定能领略到“会当凌绝顶，一览众山小”的非阅读文本教学之美!</p><p> </p><p> </p> <p>图文：王克勇</p><p>校对：江其先</p><p>审核：杨远礼</p>