家校携手，共育未来， ━黄花山中心校开展“面对面，心贴心 ”主题家访活动

心静如水

育人梦教育梦梦梦成真师生情家校情情情动人 ━━题记 家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，教育不是学校的独角戏，需要家长和老师共同努力，相向而行。家访，作为连接学校和家庭的重要纽带，是增进家校关系和师生关系的重要桥梁。 又是一年山含情，水含笑；又是一年风送爽，桂蕊飘。 为深入落实立德树人根本任务，宣传党的教育方针政策，及时了解掌握学生思想动态、身心健康、学习状态和家庭环境等各方面情况，进一步加强学校教育和家庭教育的有效衔接，取得家长和社会对教育的理解、关心和支持，构建学校、家庭、社会三位一体的育人体系，增强家校合力育人工作实效，促进师德师风建设，连日来我校全面开展了“面对面，心贴心”主题家访活动。 为使本次家访活动安全顺利、取得实效，学校周密部署，逐层推进。 9月21日下午，召开了“面对面，心贴心”主题家访活动专题工作会议，校委会成员参加。会上制定了详细的家访活动方案和成立以校长为第一责任人，以年级包联领导为组长，班主任和学科教师参与的家访工作小组，明确职责。 9月22日下午，学校召开了“面对面，心贴心”主题家访活动动员大会，校委会成员、中心校和教学点的班主任及学科任课教师参加了会议。 大会上首先宣读了“面对面、心贴心”主题家访活动工作方案和领导小组名单。 其次刘君文校长对家访教师进行访前培训，他要求先由班主任确定家访对象，对家访学生进行全面分析，精心准备家访方案，针对不同学生，采取“一生一策”，要真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些学生学习和生活等方面出现的问题。再由各年级包联领导带队，开展集中家访及后续家访工作。 最后刘校长就家访时间、形式、内容、任课教师分组情况、领导包联年级情况及落实“两个百分百”和“五必访”（“两个百分百”：即教师百分百参与家访；学生百分百全覆盖。“五必访”：即对单亲家庭、残疾家庭、经济困难家庭、学习困难家庭和有偏激行为家庭必访）等做了重点强调，还对访谈语言艺术、交通安全等做了温馨善意的提醒。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。相约金秋，带着秋的问候，我们出发了。 9月23日中午和24日中午，刘君文校长亲自挂帅，由包联领导、班主任和任课教师组成的58名教师队伍，走出校门，走进家门，叩开心门，将育人阵地从学校延伸到学生家庭，将教育变得更加鲜活温暖。 此次家访活动受到了家长的热烈欢迎。虽然在日常，老师和家长通过电话、微信有很多的沟通，但是电话里、网络上的寥寥数言，无法替代这样一次真挚的握手、一个会心的微笑，更不必说这样一场真诚深入的促膝谈心。 每走进一个家庭，刘校长与家长面对面交流、心贴心沟通，宣传党的教育方针、教育政策，解读落实国家统编教材使用工作要求，讲解学校办学理念、办学特色，普及心理健康、生命安全、民族团结进步等常识，全面了解学生详细情况，有针对性的指导和帮扶家庭教育。家长深表赞许，也由衷地感谢学校和老师们对孩子的谆谆教导和悉心呵护。刘校长还主动征求家长对学校教学、管理、师德师风等方面的意见和建议。校与家搭建起了一座“暖心桥”。 教师与家长、学生共处一室，促膝长谈，既让学生感受到老师的关注和重视，对学生是一种莫大的鼓励，对家长也是一个触动，拉近了彼此的心理距离。 教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。教师捧着一颗爱心，了解孩子的心灵需要，不仅帮助孩子纠正错误，还善于发现孩子身上的闪光点。 每到一处，教师不忘对学生的各项安全教育工作，重点强调学生在家期间作好疫情防控、重视食品、交通、用电、防火、外出等安全事故的预防。督促家长加强学生监管，切实履行监护责任，防范意外事故发生。 在家访过程中，家长们积极配合，回应着老师关于孩子的提问，不管是热情健谈的家长，还是朴实厚道的家长，与教师面对面的交流，心贴心的沟通，让教育更有温度。 老师向家长们讲述了小学阶段如何培养孩子良好的学习习惯、行为习惯，宣传了学校办学理念及教育惠民政策等。家长纷纷表示要配合学校教育好自己的孩子，共同促进学生的成长。 任课老师与家长倾心交流，家长们坦诚提出合理化建议，并与学科老师交流孩子在家的学习表现，针对亟待解决的问题共商对策。老师解疑答惑，家长们都露出了信心满满的笑容。 一张张天真的笑脸，一声声真诚的问候，一次次坦诚的交流，在和谐家校关系，促进师生感情的同时，也在不知不觉间增进了家长对老师的理解和信任。 家长给孩子最好的礼物，就是他的书房，让孩子读足够的书，不仅能让你省下万金，更能给孩子一个通往“罗马”的人生。 通过入户家访，我们还了解到了一些同学可爱背后的辛酸故事。有的是来自单亲家庭，很小的时候便失去了父亲或母亲，在缺爱的环境下长大；有的是家里最小的孩子，前面还有哥哥或姐姐读小学或中学，家里的经济负担实在太重；有的是从小由爷爷奶奶带大的留守儿童，父母外出打工，一年见面才几次，没有父母的陪伴，真的好可怜……绝大多数孩子都是家庭贫困，入不敷出。每到一个孩子的家中，心中都有不同的心酸，留守家庭的不易是我们难以想象的，但好在都有着变好的趋势，国家和政府有很多政策来扶持这些贫困的家庭，相信人民的生活会越来越好，在不久的将来能够实现全面脱贫。 登门入户家访——让冷冷的“键对键”变成暖暖的“面对面”。 有不方便入户家访的情况，老师们采用了视频的方式，跨越空间距离，尽可能的面对面沟通交流，使沟通有除了语言之外更厚重的质感和更温暖的力量。 亲切的笑容、鼓励的话语犹如阵阵春风，吹进了百家门，温暖了百家心。连日来，我们的家访以登门入户面谈为主，电话、微信、家长到校为辅的形式，58位教师，累计共访了391个家庭（入户面谈274户，其他形式117户）其中，中心校331户，教学点60户。 “教然后知学不足，访然后知育不足”。家访结束后，领导和老师们感触良多。 刘校长：不家访不知道学生真实情况，不家访不知道家长期盼多深，不家访不知道教育责任有多重…… 王校长：一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百。我们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠。 马主任：家庭的温暖给了孩子成长的动力，学校的教育赋予孩子成长的能量，家庭与学校的密切配合、携手同行，才能给孩子撑起一片更广阔的天空。 饶老师：通过家访，让我们感受到了家长对自己孩子各个方面的殷切期望。这其中所饱含的浓浓爱意，让我们倍受感动和鼓舞，作为一名教师，同样也期望自己今后能够竭尽所能，使每一个孩子在小学这个重要的阶段得到最好的发展。 甄老师：教师家访一小步，家校共育一大步，有效的建立了信赖、融洽的家校关系，拉近了学校与家庭的距离。 …… “经师易求，人师难得。”教育的过程，不止于教书，更重在育人。育之道，人为先，需要相互理解，需要心灵互通。面对面，才能心贴心。 下一步我校将针对家长提出的意见和建议，完善学校各方面工作，为孩子的健康成长保驾护航。 咬定青山不放松，立根原在破崖中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。路漫漫，乐求索。愿我们家校携手，共育未来。相信我们的孩子明天会越来越好，每个生命都会带给我们无限的惊喜!