“阅读时光”，向美而生——记万年县中小学教师“阅读时光”读书交流会

阳光一小黄金娥

如果，你远离了幸福，那就读一本好书吧如果，你感到迷茫了，那就读一本好书吧如果，你厌倦生活了，那就读一本好书吧! 因为，读书就是和许多高尚的人谈话 ——题记 　　“最是一年金秋月，遇见阅读遇见美”。为进一步提升我县中小学教师的素养，打造一支“四有”好教师队伍，2020年9月27日，由县教研室主办的2020年万年县中小学教师“阅读时光”读书交流会在万年一小“六艺馆”隆重举行。来自全县的几百名教师齐聚一堂，认真聆听了两位专家的讲座，并一起走进了获奖老师的“悦读时光”。 　　 本次读书交流活动在县教研室彭杰主任优雅大气的主持下，拉开了帷幕。活动分为三项:两场专家讲座，十位获奖教师交流分享，现场朗诵展示。 　　首先教体局汪世鹏副局长就本次活动发表重要讲话，他从师生阅读的意义和师生阅读习惯的养成两个方面，说明了阅读的重要性，最后他深切的寄语我们老师，把“立德树人”当己任，把阅读当成一种习惯，爱上阅读，在阅读中遇见更好的自己! 　　王乐芬——一位来自华东师范大学附属杭州学校的特级教师，她给我们带来的专题讲座是《阅读的光普照每间教室》。 王老师名如其人，浑身由内而外散发着一股淡雅的芬芳气息，许是书香的浸润，更是自身的沉淀，正所谓“腹有诗书气自华”，2018年获得了国家级教学成果奖，她爱阅读，更主张让阅读的光普照每间教室。 　　在讲座中，王老师先分享国内外儿童的阅读现状，再由日本在短短十几年的时间里，竟然产生了十九位诺贝尔奖，引发我们的思考，当孩子离开校园之后，还有多少人会继续学习继续阅读?基于这样的思考，王老师认为整本书阅读的倡导课程的宗旨是要打造聪慧幸福的阅读童年。在这种理念下，王老师设计了“童心 .名家”主题阅读体系，提出了课程方案的部分:主题启动、探索发现、成果展示、阅读拓展。随后，王老师结合具体课例进行了详细的分析和讲解。 　　王老师认为，要打造一种浓浓的读书氛围，就要让每一面墙开口“说话”，就要让每一间教室在书香中浸润，所以，“会阅读的教室”就这样产生了，每一个年级根据孩子的年龄特点，装扮不同特点的“阅读教室”，让孩子在阅读中成长，在阅读中享受幸福童年! 　　接下来王老师从两个具体课例研究，进行了分析讲解。它们分别是三（上）——在诗的天空下自由飞翔（走进梦想国）、四（上）多元成长，共享家园——《驯鹿苔原》共读会。（走进梦想国）就是激发孩子的想象，学习创作文字诗、图文诗、图像诗，培养孩子阅读优秀儿童文学作品的眼光，感受阅读的兴趣，尝试在讨论中释放想象。它由五个环节组成:想象无极限、结构有秘密、浅语有深意、分类特有趣、拓展有奥秘。最后王老师从三个方面和孩子们一起共读《驯鹿苔原》:与书初见、享受故事、思维体操。 　　第二堂讲座是来自余江县教研室万于龙主任带来的《借力新课堂，推动大阅读》，他分别从六个方面进行了阐述:一、我们的阅读背景二、我们的阅读认识三、我们的阅读材料四、我们的阅读方式五、我们的阅读框架六、我们的阅读思考 如果说王乐芬老师的讲座是“豪华高端”版，那万于龙主任的讲座则是“最接地气”版。因为我们万年县和余江县是邻县，教学资源，教师队伍，教学对象都非常相似，所以，他们很多举措和构想是值得我们去引荐和效仿的。 　　如果说上午的名师指引和专家导读是一个输入过程，那么下午诸多获奖老师的分享与交流展示就是一个输入内化的过程，更是一个与经典文本对话的过程。 八位来自不同中小学校的获奖老师，分享了不同的阅读故事和阅读感受，有来自关于“爱”的经典系列阅读分享，——《爱的教育》、《背影》，有对经典名著的阅读分享——《红楼梦》、《白鹿原》，更有来自《红色家书》的阅读分享，让我们仿佛又回到了硝烟弥漫的革命年代……总之，精彩纷呈，不容错过。 　　活动在万年一中的夏经宝老师诵读红色家书中落下帷幕。夏老师完美演绎了革命烈士杜永瘦就义前写给妻子梅韵文的家书。透过他那深沉而又激情的诵读，仿佛又让我们回到了那战火纷飞的年代，仿佛又再次感受到了英烈们那向死而生，宁死不屈的革命信念。 　　接下来是颁奖环节，由颁奖嘉宾给本次获奖的十位老师进行颁奖，音乐想起，证书捧起，让我们祝贺这些获奖老师，同时也相信以后在县教研室彭杰主任的引领下，会有更多优秀的老师爱上阅读，分享交流。 　　最后，县教研室彭杰主任对本次读书交流活动进行了总结。相信通过本次活动，我们在场的每一位老师都会有沉甸甸的收获，拉开“阅读时光”的序幕，让读书成为我们的一种生活方式，让我们爱上阅读，感受书籍的温度，在心灵陌上播下书香的种子，让你、我都成为眼中有光芒，灵魂有香气的教师!