“汇报课”小学语文培训心得

LittleOrange程程

九月，金秋送爽，新区实小开展了近三年入编教师的汇报课暨小学语文教材培训会。培训总共分为三大部分，分别是研讨课、评课和互动交流。 第一堂课是大学路的罗老师执教的《灰雀》一课。首先，罗老师采用复习导入，听写本课词语，自然过渡到课文内容的学习。对于课文内容的讲解，罗老师重点选择列宁与小男孩的对话，采用换位思考的方式，让同学们体会列宁和小男孩的人物特点，之后进行示范性朗读、点名朗读等朗读指导环节。最后的小练笔环节，罗老师引导学生活学活用，模仿文中描写灰雀的语句来进行仿写，利用投影让学生互相评价。 第二堂课，是刘集的兰老师教学的四年级上册的《爬山虎的脚》。首先，兰老师通过听写词语，并巧妙的运用相关词语应用描写爬山虎，自然过渡到了第二课时的学习。在教学过程中，兰老师先讲了爬山虎的叶子，引导学生发现叶子颜色的变化，动静之美。在讲爬山虎的脚时，通过让学生观察爬山虎的脚的图片并播放相关视频，让学生重点关注描写爬山虎的脚的一系列动词。在指导朗读时，让学生用手模仿爬山虎的脚的动作，读出感情。最后的小练笔环节，兰老师让学生观察荷花绽放的过程，让学生进行仿写训练。 最后一堂课，是大许实小的江老师带来的五年级上册的课文《慈母情怀》。一开始，一曲《烛光里的妈妈》便将在场的学生和老师带入了母爱的氛围。在第二课时的教学中，江老师以一个主问题贯穿整个课堂：慈母情深体现在哪些地方？江老师引导学生从环境描写、动作描写、神态描写等方面体会慈母情深，抓住关键词，用对比的方式，让孩子们体会到母亲的爱。最后的小练笔环节，江老师通过创设不同的情景，培养学生的写作能力。 评课时，三位老师首先进行了自我反思和总结，接着语文发展中心的老师对三位老师进行了评课。其中，以下几点需要老师们重点关注：明确教学目标；关注预设与生成；内容的选材和教学过程的推进；对于语文配套作业要做到有效落实，规范使用。 在互动交流时，杨老师鼓励在座的每一位老师，落实行动力，增强创造力，做幸福的新教师。 为期一天的学习培训，我受益匪浅，并用笔记录下了三位老师的课堂教学。在今后的教学中，我将向她们学习，依据课程标准，紧扣课本，顺应学情，不断反思教学过程，改进我的课堂教学。