<h3> 学生作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生解决问题的能力，养成良好的学习习惯。通过批改作业，老师也能及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而根据教学上存在的问题及时改进教学，提高教学质量。为此，我校对1至6年级各科作业进行了全面检查。各年级包抓领导、教研组长及相关学科老师参加了此次活动。<br></h3> <h3> 郑主任对优秀的作文备课给予了高度的评价，并指出了存在的不足。</h3> <h3> 此次检查主要是从作业量的布置、对学生书写格式的要求、对学生作业订正的督促、作业批改的次数、激励性语言的运用、老师批阅规范情况等进行了认真细致的检查，并汇总了作业布置及批改过程中好的做法和不足的方面。</h3> <h3> 检查工作进行得有条不紊，检查人员对全校教师的备课、作业、作文、大课练等内容进行了细致地检查，并认真记录每一位教师本月的常规工作情况及客观整体评价每位教师常规教学工作，同时通过综合评价表作了及时反馈。</h3> <h3> 从检查情况来看，老师们都能较好地按照学校的规定完成各项教学任务。教师的检查材料齐全，每位教师在教学中都做了大量工作。一、教师备课：教师们的备课态度非常认真，都能做到按质按量认真备好课。既有内容详实的手写教案文档又有诸如教学策略、学法指导、问题反思等个性化批注。二、学生作业：老师们都能从学生的实际情况出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，及时地进行全批全改，并附有鼓励符号与富有激发人心的批语，在作业评价方面大多数老师采用了"等次""等次+评语"、"评分"，并注重纠错订正，学生作业中的错题都做了及时更改。</h3> <h3>优秀作业展览</h3> <h3> 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师分内的本职工作。通过这次常规检查，一方面找出教师们的不足，另一方面也是我们相互学习和交流的机会，这样更能促进学校教学常规工作的落实，改进教学工作！</h3>