寻找最美朗读者感受朗读的力量——记大唐现代双语学校小学部教师朗读比赛

大唐现代双语学校小学部

朗读能力是教师的基本素养之一，朗读水平的高低一定程度上反映出教师文化素养的高低。示范朗读是课堂教学中不可分割的一部分，教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了进一步推进教师的语言规范，展现教师良好的诵读素养，加强教师基本功训练，提高教师的朗读能力，感受语言精华，奠定语文基础，以教师的读推动学生的读，形成热爱朗读的校园氛围，学校特开展“寻找最美朗读者感受朗读的力量”教师朗读活动。 赛前，学校认真制定了比赛方案和评分标准，老师们抽签决定好出场顺序，评委们将从语言、感情、仪态和整体效果四方面进行现场评分。 活动掠影 9月21日兴趣课时间，由语文老师率先开场，吹响了朗读的集结号，让想读、愿读、爱读、会读的老师们扬帆起航，向读书出发！ 武海燕老师作为第一位登场的选手，以一首《南方的夜》，感情真挚，表达细腻，将诗人的忧伤娓娓道来，声情并茂地诠释了诗歌的内涵，为老师们树立了标杆。 语文老师精彩瞬间 老师们的朗诵各有千秋，或慷慨激昂，荡气回肠；或婉约柔美，拨人心弦；或清新甜美，含蓄隽永…… 当风雪阻断归路，我们彼此温暖；当圣火遭遇屈辱，我们义无反顾；当病毒吞噬生命，我们用爱弥补，当震撼撕裂大地，我们开山劈路，勇敢面对磨难，挺起中国的脊梁。我骄傲，我是中国人。在无数蓝色的眼睛之中，我有着一双宝石般黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人。在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着一身黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人。是呀，我骄傲，我们每个人都骄傲，我们生活在一个幸福的国度里！我骄傲，我是中国人，我骄傲，我是光明人！2020是不平凡的一年，老师们用朴实的语言，深情地朗诵，致敬最美逆行者，抒发对祖国母亲的心声。 王文桃老师带来的《青衣》，借筱燕秋的故事告诉我们：人的一生，其实就是一个不断失去自己至爱的过程，并且，是永远的失去，这是我们每个人必经的巨大伤痛。而我们，从筱燕秋的笑容里，看到了她的释怀，看到了她的执着和期待。人的一生中充满了失望和希望，失望在先，希望在后。有希望就不是悲! 冀慧军老师的《起航》音画配合和谐，饱含对梦想的渴望，如繁星点点，微弱却坚定。给予我们勇气与力量，在追逐理想的道路上勇往直前，乘风破浪！ 数学老师精彩瞬间 谁说朗诵是语文老师的专利，我们的数学老师一样文采斐然，精彩纷呈。 孙彩琴老师改编的《沁园春•数学》表达了自己对数学的深深热爱。 侯锁艳老师的《奋发有为正当时，谱写教育新篇章》，感悟自己的教育之路，从迷茫到有方向，有目标，朴实的话语，真挚感人。 英语老师精彩瞬间 英语专场，老师们早早来到会场，认真备赛，张旭老师的《Companionship of books》、郝郁灵老师的《Calender girl》纯正的发音，流畅的口语，让大家看到英语老师的专业与认真。 高正老师的《海燕》慷慨激昂，让我们感受到海燕的勇敢与不屈。 音乐、体育老师精彩瞬间 王静老师带来的古诗吟唱让人耳目一新，让我们感受到古诗词独特的魅力。 美术、社科老师精彩瞬间 五场比赛，五场视听盛宴，老师们用认真的态度、饱满的热情、精湛的朗读赢得了阵阵掌声与喝彩。 字正腔圆的发音，是一种示范；声情并茂的诵读，是一种感染；抑扬顿挫的吟咏，是一种陶醉。寻找最美朗读者，诵读千古美文、聆听古诗书韵、传承华夏文明、让每一位老师在朗读中沐浴书香的恩泽，享受朗读的乐趣。最美朗读者推进了我们的全校共读，校园中，伴着动听的音乐，优美的文字流淌着，像甘甜的泉水，清澈、宁静，一丝丝浸润我们的心田。