<p><span style="font-size: 20px;"> 为了落实促进推动成渝地区双城经济圈建设教育协同发展，提升学员们的管理能力和水平，2020年9月24–25日，重庆市巴南区何远疆名校长工作室成员一行来到成都市温江区进行了为期两天的研修学习。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 由于本次学习时间安排较紧，所以导师何远疆校长便利用24日下午在前往成都温江行程途中的时间，给学员们强调此次学习活动的重要性及注意事项，并进行了安全教育。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在导师何远疆校长的带领下，9月25日一早，学员们来到了成都温江区金马学校，校长亲自带队在校大门迎接学员们的热情，让大家深受感动！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 金马学校是温江区的一所农村九年一贯制学校，该校虽在建筑上很普通，但让学员们感叹的是校长的思想，校长的境界，以及如何利用有限资源创设出一番独特风格的校园文化。特别以3.7米高，7吨重的孔子铜雕最为突出！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 金马学校以儒家为主，道家为辅的传统文化为主线，一花一木皆有章法，一瓦一池皆有内涵。学校每年定期开展祭孔活动，悠悠传统文化，让金马学生浸润一生。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 独具特色的校园文化让学员们感受到了金马学校的内涵之厚重。同时，学员们走进金马学校的课堂，感受温江教育走在课改前沿的“学历案”课堂教学之不同。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 学员们与金马学校班子成员们进行了进一步沟通和交流。交流会由成都市温江区教育科学研究培训中心的王毓舜主任主持。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 学员们认真聆听了王毓舜主任对温江教育情况及目前课改状况的介绍，并记录下金马教育的管理经验。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 学员们来到温江区鹏程小学。该校是一所“年轻”的学校，尽管2019年9月才开始招生，但学校的文化、课程却显得并不“年轻”。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 鹏程小学以“直立教育”为核心，“三立课堂”为根本，“行走的校本课程”为载体，谱写了一曲曲老师与学生同为命运共同体的交响曲。</span></p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> “礼雅、静雅、洁雅”是鹏程小学的德育课程，学校将书法、文明用语、食堂文化融入“礼雅教育”，将墙壁和校园还给学生，让学生参与自主管理。食堂文化特色最为突显，学生实行“无声就餐”，吃饱、吃好、添饭等都用统一的手语进行表达。待小组成员全体就餐结束后再有序地排队离开。这种将就餐管理纳入校本课程的做法，让学员们深深点赞！</span></p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 温江区花都小学，更是一所“年轻”学校。该校于2020年5月投入使用，由于“年轻”，学校校园文化建设还在规划中，但学校的“影子校长”项目开展却已见成效。“影子校长”项目具体为学校选拔家长走进学校和校长一起参与学校事务管理，使学校的““教”和家长的“育”得到进一步体现。此项目已在温江部分学校得已推广。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在花都小学，成都市温江区教育科学研究培训中心的王毓舜主任，为学员们带来了《学历案推进基于课程标准教学的探索与实践》的讲座。王主任讲解了学历案、教案与导学案的区别，以及尊重课标、钻研课标的优缺点，如何将知识、学科素养融合于学科情景之中。在王主任对学历案的介绍中，学员们领略了温江教育在课改前沿路上一道旖旎的风景线！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 巴南区教师进修学校胡忠于副校长听了王主任讲座后交流发言，他强调学历案的运用会使课堂更加精准，更有效，教师更加专业。学历案从顶层设计到教研团队，共同协作完成，推进课程改革。同时，胡校长要求学员一行在学习后，要把学历案推广到巴南区的课改中，让学历案在巴南生根发芽！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 温江中学，更是以“努力把学生培养成具有国际文化素养的，能在世界范围内良好生存和发展的，有创新精神、健康身心、卓越智能、高尚品格的新型中学生”为育人目标，形成了自己独特的“三主和谐”的办学理念。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 温江之行，学员们感触颇多：一是温江教育管理的顶层设计“二自一包”制度，激发了学校自主办学和教职工工作活力；二是感受到了学校文化建设的多样性，如金马学校，不但打造学校校园内的文化氛围，还把校园周边作为展示学校风貌，教育社区公民，提升温江教育形象的阵地。一校一品，一校一特色的文化建设展示温江教育整体形象；三是温江深耕课程建设，丰富课程文化给学员们极大启发；四是温江教育提升课堂效率和教学效果的“学历案”研究与改革，更是让大家眼界大开。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 此行，时间紧学习任务重，学员们经受了一次艰苦奋斗精神的洗礼！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 学习，一直在路上......</span></p><p><br></p>