松柏镇中心学校小学部减轻学生课业负担工作请监督

孙晶华

作业

学生

布置

学校

课业负担

教师

教辅

课程

减轻

减负

为畅通社会监督渠道，切实减轻中小学生过重课业负担，促进学生健康、快乐成长，现对五莲县教育和体育局及学校减负工作监督举报电话。

县教体局举报电话

课程、作业、考试管理：5817036

作息时间、假期行为管理：5217644

教辅资料管理：5817012

办班、有偿补课管理：5215054

五莲县松柏镇中心学校小学部举报电话

课程、作业、考试管理：7961190
作息时间、假期行为管理：7961178
教辅资料管理：7961190
办班、有偿补课管理：7961178

松柏镇中心学校小学部

2019年9月23日

五莲县松柏镇中心学校

关于开展减轻过重课业负担集中行动实施方案

一、指导思想
为全面推进基础教育课程改革，深化素质教育，切实减轻我校学生的过重的课业负担，根据日照市教育局《关于在全市中小学开展减轻学生过重课业负担集中行动的通知》文件精神，围绕学校工作目标，结合学校实际，特制定适合我校的减负工作实施方案。
二、领导机构
组 长：王安芳
副组长：于 波
组 员：校委会成员、班主任
三、具体工作
（一）加强学习，转变观念，统一认识
摒弃应试教育和唯分数的教学质量的观念，以学生的发展为根本，尊重学生个性发展，学校组织教师系统学习减轻学生负担相关文件，结合师德培训、业务学习和教研活动等活动，深刻认识“减负”工作的重要意义，更新教学观念，反思自己的教学，进行自我检查、自我纠正，切实提高课堂效率，确保“减负”落到实处。
（二）严格执行课程方案，规范教学秩序
坚持依法治教，根据《课程方案》，开齐课程，开足课时，严格执行教学计划，坚持“零起点”教学，严禁“超纲教学”“提前教学”，学校每学期初公开课程设置、教学计划，全程接受监督，教导处联合学校督查室不定期地抽查教师执行课程计划和上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，杜绝私自停课或占课现象。
（三）严格执行学校作息时间
保证学生每天不少于 10 小时休息时间，学生早上到校时间不早于 7:30，学校在每学期开学初，对学生的到校时间和放学时间作出明确规定，发放家长通知书，让家长学生明确在校时间，学校不利用双休日或休息日进行补课。
（四）严格控制学生的作业量
科学设计作业，关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业，提倡分层布置作业或布置弹性作业，不搞一刀切，不布置机械重复、死记硬背型作业。严格实行作业总量审核把关制度，小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级语文、数学书面作业总量每天不超过 1 小时，其他学科不留书面家庭作业；禁止仅以微信等方式布置作业，禁止给学生家长布置作业，不得安排家长打印作业、对答案等。规范作业批改，坚持谁布置谁批改，谁布置谁检查。作业批改必须由教师完成，严禁让家长或学生代为评改作业。学校定期对作业布置及批改情况进行督查，发现问题及时纠正，保证符合规定要求。
布置作业要求做到“三不准”:(1)不准留惩罚性作业;(2)不准留过量作业及重复性、机械性作业;(3)不准不批作业。同时要做到“四禁止”、“三控制”、“三加强”。“四禁止”:禁止把作业作为处罚过失学生的手段;禁止用作业争夺学生的课余时间;禁止布置简单重复性、机械性的作业；禁止给家长布置作业和批改作业。“三控制”:一是控制作业总量;二是严格控制非基础学科布置课后作业;三是控制周六、周日布置的作业量。“三加强”:一是加强作业设计的把关。各教师认真设计作业，所设计作业习题做到五性:即典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，体现“少而精”和“以一当十”的原则。班主任每天对本班布置作业进行把关，教导处对老师布置作业情况进行抽查，鼓励学生通过各种渠道向校长室、教导处反映教师作业布置的有关情况。
（五） 严格教辅资料管理
严格按照上级部门确定的教辅材料推荐目录，按照自愿购买原则组织学生选用，学校不得从中牟利，任何教师不得以任何形式强迫学生订购教辅资料，不得在上级部门推荐选用的教辅资料目录外另行推荐、征订或提供代购服务，任何教师不得宣传、推荐和推销任何教辅资料，一经发现，学校将作出严肃处理。
（六）严格规范日常考试
控制考试次数，规范日常考试。每个学科每个单元可进行一次正式考试，学科单元测试采用等级加评语的评价方式，学生考试成绩不得以任何形式公开，不按学生考试成绩对学生排列名次，不以成绩作为评价奖惩学生的主要依据。
（七）规范教师假期行为
节假日期间，学校不以任何理由、任何形式、在任何地点统一组织学生集体上课或自习，也不参与、动员、组织学生参加社会上的各类复习班和培训班，学校不在假期联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班。学校与教师签订自觉抵制有偿补课责任书，严禁教师从事有偿补课活动，严禁教师为校外培训机构拉生源。
（八）阳光分布促公平，自选课程提素养
学校采用阳光分班，不设重点班级，促进教育公平性，开设各种自选课程减轻学生在校课业负担，提高学生综合素养。从切实减轻学生的课业负担、全面实施素质教育的角度出发，关注学生习惯养成，培养学生仔细倾听、专心读书、细心计算、独立思考的良好习惯，关注和帮助后进生掌握良好的学习方法，提高有效时间的学习，利用自选课程和各种活动，提高学生能力，培养学生兴趣，发展学生特长方面组织各类活动、社团（葫芦画、非洲鼓、合唱、武术、羽毛球、粮食画……），有益的书画类、文体类比赛。
（九）改变教学评价方法
改变以考试分数作为评价学生的单一模式，建立促进学生全面发展的科学的评价体系，评价不仅重结果，更重过程，重发展，学生学业成绩评定实行等级评价，切实减轻学生课业负担。
（十）加强宣传，营造减负环境
通过告家长书、家长会等手段，宣传党的教育方针和政策，宣传正确的教育思想和方法，指导家长树立正确的教育观。通过宣传，达成公识，全方位减轻学生过重的课业负担，营造全社会关心、理解、支持减负工作的社会环境。

松柏镇中心学校

2020年9月23日