九中附属学校小学部 <p> 为了深化校本教研，让教师借助同伴互助更快成长，在研课磨课中提升教学技能，以观课学习同伴的经验取长补短，以评课生活理论开阔视野。根据学校安排，一年级组全体教师积极开展了学科教学研讨活动。</p> <p> 黄双燕老师的拼音教学《i u 》，课堂教学中，声情并茂，时刻关注每一个学生的上课状态。把原本枯燥无味的拼音教学设计的有趣生动。同学们仔细地听，认真地学，整堂课学习氛围浓厚。</p> <p> 李娜老师的拼音教学《b p m f》，课堂语言形象生动，形式灵活多样。通过齐读、自由读、领读多种方式让学生在读中感悟学习的乐趣。在轻松愉悦的课堂氛围中，利用学生互评、师生互评的方式体现自主教学。</p> <p> 袁会建老师的拼音教学《y w》，老师在课堂上能够很好的把控课堂，极具亲和力的表现让听课老师们眼前一亮。课堂比拼环节尤为精彩。不但充分调动了学生的学习积极性，而且大大提升了课堂质量。</p> <p> 秦巧云老师的数学教学《5以内的减法》，老师教态大方、亲切。数学思想有效地渗透到教学中，引领学生提炼数学信息，利用教具提出问题，解决问题，使学生感受到数学与生活的密切联系。</p> <p> 张丽娟老师的数学教学《5以内减法》，利用复习导入新课。思路清晰、循循善诱，使学生们学起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，培养学生能力的同时，提高了学生的解题方法水平。</p> <p> 梁卫冬老师的英语教学《How are you 》，课堂中，梁老师抓住了学生们心理需求特点，采用代币奖励法，把课堂推向了一个又一个小高潮。又通过反复对话练习、同桌对话练习、师生对话练习、分小组对话的多种练习方式，起到了举一反三的课堂效果。</p> <p> 梁春英老师的音乐学科，柯尔文手势舞蹈教学《小星星》，借助七种不同的手势，在身体前方表示上下行音阶。让学生们在熟悉掌握柯尔文手势的基础上，试着用手势唱出我们熟悉的歌曲《小星星》。课堂中，学生学习热情高涨，效果好。</p> <p> 马林哲老师的体育教学《侧压腿》，首先用课前热身小游戏——红绿灯慢跑，调动学生学习积极性。其次教室集合整队，示范学习侧压腿运动。看学生们认真的样子，可爱至极。最后，紧张的接力跑比赛把整堂课推向了高潮。</p> <p> 姜梦瑶老师的美术教学《鱼儿游游》。激趣用奇特的图形导入，观看海底世界思考鱼是由几部分组成的。鱼儿是怎样游动的。观察鱼身上的花纹给鱼儿加装饰。最后让学生通过联想填画表现游动的鱼儿。</p> <p> 最后，小学部所有老师们又一起对所执教老师的课展开了点评。老师们你一言，我一语的评课，即肯定了教授老师的课堂亮点，也指出了不足，提出了指导性的意见和建议，在真正意义上促使了同伴之间取长补短的学习。</p>