校际交流、同课异构、共促成长

晓蓉老师

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高坪

秋微凉，情更浓，老师们进行教学教研的热情高涨。为实现学校优势互补，共同成长，教育资源共享，深化课程改革，打造高校课堂。9月24日，我们长兴湖小学数学组的老师们在寻亮主任的带领下，到高坪镇石湾完小开展“同课异构”教研交流活动。

同课异构，课例观摩

精彩的数学课堂拉开了本次活动的序幕。首先由我们学校的刘丽娟老师在一（1）班讲授《认识图形》一课。刘老师紧扣教学目标和教学重、难点，结合学生熟悉的生活情境和具体的操作活动，让学生通过看一看、分一分、摸一摸、说一说、滚一滚等一系列活动，初步感知立体图形的特征，感受立体与平面的区别，发展学生初步的空间观念。

第二节由高坪完小的李媛老师在一（2）班授课，李老师基于学生已有的生活经验，由一个动画视频导入新课。接着，借助学具，让学生通过观察、操作等活动，初步认识正方体、长方体、圆柱、球。她用较高的教学素养和课堂把控能力为我们展示了一堂有序、生动的数学课。

同课异构，课例分析

两堂精彩的数学课堂呈现以后，全体参与人员聚在一起进行课例研讨、评析。针对两位老师的课堂设计进行了热烈的交流、精彩的评议，高坪完小教研组组长王承兰老师、长兴湖教学处寻主任等对两位老师的课堂提出亮点分析和意见。

最后，易礼国老师从“会抽象、会想象、会描述”这三个层面对两位老师的课堂进行了详细点评。

此次活动的开展，给老师们提供了学习、交流、领悟、提高的机会，有效的促进了教师间的教学互动。整场研讨，老师们用心聆听，认真记录，大家受益匪浅。在今后的工作中，我们将要潜心研究，静心思考，用我们的智慧和汗水，让高校课堂开出娇艳的花，开出丰硕的果。