<p>“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，在语文的教学世界里，山高人为峰，路远脚为先，心在远方，路在脚下，激扬文字，恰逢其时,适逢其势，为了全面提升屯昌小学语文教育教学质量，细化常规管理，切实提高教师专业水平，2020年9月22日下午14:40分，屯昌小学2020——2021秋季语文组“学科经验交流”活动拉开帷幕，全体一线教师参加了此次经验交流研讨会。</p> <p>屯昌小学每周的语文教研活动是雷打不动的，学校坚持采用集体大教研和各组小教研相结合的形式，不仅为各位教师提供了尽情展示自我教学魅力的平台，也使教师们相互学习，不断提高教学水平。本次活动一如既往，所有小语人齐聚一堂，认真聆听，自我反思，交流想法，总结经验。</p> <p>子曰：“如切如磋，如琢如磨。”教师的经验交流与分享，是促进彼此专业成长的“源头活水”。在本次小语分享会上，由我校教研室主任王敏老师以“落实语用训练，提升言语表达”为题进行经验分享，她从自己的教学管理中积累经验，并把这宝贵的经验，毫无保留地分享给每一位老师。</p> <p>王敏主任从“语用”一词的词意开始讲起，并强调它的重要作用，然后共同探讨学生表达能力弱的原因！</p> <p>在聆听中反思，在反思中交流，在交流中总结经验，在互动的过程中不乏有许多教师进行发言。</p> <p>韩老师主要从两个方面阐述原因：一是孩子的课外阅读量太少；二是不敢于表现自我。</p> <p>杜老师从以下几点谈自己的见解：父母与孩子交谈较少，没起到引导作用；孩子怕失败，说不好会被批评；知识量欠缺，看书较少。</p> <p>王老师说：“要培养学生的倾听能力”，“要养成孩子独立思考的习惯”，“更要培养学生自主学习，自主表达的习惯。”</p> <p>王敏主任针对“学生的言语表达能力低”这一问题进行总结性发言分别从学生层面、教师层面进行剖析。又提出有何策略解决？</p> <p>陈老师从自身经验谈起：低年级孩子应从看图说话去锻炼孩子的语言表达能力；用例句来引导学生进行造句，用复述课文等方式方法来引导学生乐于表达。</p> <p>丽琴老师通过全班同读一本书，互相交流找到共同话题，学生就容易发表自己的看法，逐渐培养学生的表达能力。同时摘抄自己喜欢的段落，进行一定的文字积累。</p> <p>说者有心，听者更有意，大家都认真记录笔记，这样就可以反复查看进行再研究了，更有许多教师直接把课件资料用手机拍下来，生怕错过任何细小问题。</p> <p>最后，王敏主任强调了本学期要围绕“落实语用训练，提升言语表达”为教学研究方向，切实做好学生表达能力提升工作。</p> <p>长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。</p><p>不忘初心，展望未来！</p><p>全体语文教师</p><p>将用我们的实干，</p><p>表明我们的初心；</p><p>用我们的努力，</p><p>预示我们未来的美好；</p><p>用我们的勇气，</p><p>承担每一位学生的教育责任！</p> <p>编辑：陈丽萍</p><p>监制：王 敏</p>