秋风徐起黄花香，倾心打造高效堂

风正一帆

“竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。”在这丰收的九月，甘沟学区拉开了第五届课堂教学技能大赛的序幕。这次大赛旨在进一步打造高效课堂，提升教师的课堂教学水平，激发全体教师开展课堂教学技能训练的积极性、主动性，深化我镇课堂教学改革成果，巩固并促进全体教师专业化成长，更新教育教学观念，助推教育改革和教育脱贫。 这次技能大赛分语文、数学、英语、科学、道德与法治（思品）、体育、音乐、美术、绘本、梦想课程，幼儿组为五大领域课程（语言、科学、艺术健康、社会），这次大赛课程有十四门，参赛教师八十余名，课程和报名参赛人员之多，前所未有。 课堂教学技能大赛决赛于九月二十三在中心小学和祁川小学拉开帷幕。 有幸经历了语文组竞技的全过程，参赛教师衣着得体、精神换发、教学理念新颖、教学基本功扎实，课堂精彩纷呈，构思精妙，让人击节叫好，真是“江山代有人才出”，"不到园林，怎知春色如许！” 参赛教师的风彩 米变变衣着得体，热情饱满，充满激情，富有感染力，雷厉风行，语言精炼，语速稍急。 李季勤自然亲切，微笑柔和，稳重大方，手势自然舒展，语速不疾不徐，课堂如春风徐徐，如沐春风。 杨辉教学态度和蔼可亲，方法选择多样灵活，板书重点突出，形象直观，驾驭课堂能力稍逊一筹。 李季梅导入巧妙，铺垫到位；课堂气氛和谐，民主平等，以情育人；识字教学，扎实有效，教学内容略显饱满。 刘晓莺细研学情，未入先主；张扬个性，充满激情；气氛活跃，学情高涨，设疑激疑，点拨到位，讲练结合，衔接紧凑。 王金霞沉稳老练，洗尽铅华，回归自然，点拨到位，应对自如。 程瑞红 张赏妮教学语言清楚干炼，教学容量适中，板书设计言简意赅，教学过程衔接紧凑。"逼供”式提问需改正。 马麒麟 崔娟娟导入巧妙，课风清新，讲解精练，点拨到位；教学语言清楚准确，富有启发性、感染力；方法得当，能按古诗特点施教，效果良好。 几点思考：1.语文老师要有激情，有激情就能滋润出一颗心灵，有激情就能迸发出智慧的浪花。语文教学需要年轻的心态，教师要带着饱满激情走进课堂。因此教师走进课堂前，要调整好自己的心态，带着微笑，带着童心，走向学生。一进教室首先是热情的问候，上课的时候就把自己放到课堂中，用眼神、表情、夸张的动作去表扬和吸引孩子们的注意力。整个课堂教学中，始终像大孩子带着学生学习、游戏。 2.竞讲课要有亮点。教师要营造亮点，这个亮点可以预设，也可抓住课堂教学过程中生成，让课堂有教学的高潮。 3.语文老师要读书。乡村小教身非贱，腹有诗书气自华。再者要注意练粉笔字，一手漂亮的粉笔字也很拉风（也拿分）。 4.要了解学情，及时调整教学内容的容量和方法。