爱“拼”才会赢——四实小拼音教学教研活动

小草青青

拼音教学是小学教学的基础，是学生识字、阅读、说好普通话的重要工具。学好拼音能帮助刚入学的学生打好基础，积累语文知识，发展学生的语文能力，培养对语文的喜爱之情。 为帮助老师们更好的理解统编小学语文教材的编写特点，高质量的组织拼音教学活动，在语文教学杨主任的带领下，一、二年级全体语文老师于2020年9月16日上午参加了“汉语拼音教学”专题线上教研活动。老师们认真观摩了优秀教师汉语拼音教学课例，聆听专家关于汉语拼音教学的辅导报告。会议上大家认真听课、记录、交流，通过这次学习活动为不但为老师们查缺补漏、学习研讨创造了机会，更为老师们教育理念和教学水平提升起到了模范引领作用。 　　为进一步探索一年级拼音有效教学模式，9月17日，我校召开了“一年级拼音教学”研讨活动。参加本次研讨会的是狄校长、教导处任主任和一、二年级全体语文老师，共同研讨有关“一年级拼音教学”的相关内容。任主任对一年级拼音教学的常规要求从组织教学、课堂教学、指导写字等方面做了细致讲解，她建议老师们要运用好自己的课堂口令，课堂要面向全体学生，要时刻提醒孩子把话说完整，要关注孩子们的课外阅读等，为一年级拼音教学理清了思路，指明了方向。 　　9月23日，由一年级语文教研组长柳平老师向大家展示了一节拼音教学立标课。 磨课 　　在正式公开课之前，柳平老师分别在四个班级试讲，同年级老师们也认真听课记录，课后评课，柳老师听取大家的建议完善课程，为授课展示做准备。对教师来说，磨课的过程是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。磨课，磨的不仅仅是一堂课，更是磨的一种胆量，一种态度，一种气度。 展示 　　柳平老师的课堂，带给人一种舒畅似“春风化雨雨化田”般美的感受。她把原本枯燥乏味的拼音教学化腐朽为神奇，把教学过程设计成一次拼音王国的奇妙之旅，充分激发了儿童主动学习的兴趣和动力。整节课通过观察形、读准音、编儿歌、重书写等环节设计环环相扣，注重运用鼓励性的语言调动孩子学习的热情，拉近与学生之间的距离，一双善于发现的慧眼总能看到孩子们身上的闪光点，无愧是受学生们喜爱的好老师。 　　课堂气氛热烈，柳老师和孩子们互动，一边游戏一边学拼音，寓教于乐。 　　老师范写拼音，引导学生观察每个字母的占格和笔画顺序，易错笔画用红色粉笔，孩子们伸出手指和老师一起书写。 　　写字环节，学生们在儿歌、图片、口诀的引导下端正坐姿，握好铅笔，认认真真写好字。 　　书写完毕老师点评，同学互评，正确规范又美观请给他三颗星。 　　校领导对一年级拼音教学尤为重视，深入教学一线，与老师们一起聆听。 　　课后一二年级语文组进行了教研活动。柳老师细致地讲解了本节课的教学设计，分享自己的教学方法，细微处也体现了教学的意义。各位老师分享了自己的收获和对拼音教学的理解，使拼音教学的流程更加清晰明了。老师们积极参与，乐于奉献，互帮互助，体现了开放，包容，活力，创新的四实小精神！ 　　追求完美的课堂，我们一直在路上，只要我们带上对教育的忠心、对教学的痴心、对学生的爱心，就一定能抵达教育的诗与远方。