弘扬民族传统文化快乐区域伴我成长——记西盟佤族自治县幼儿园2020年秋季学期区域环境创设评比活动

Autumn💋*

教育家陈鹤琴先生指出：“怎样的环境刺激，就得到怎样的印象”。环境作为幼儿园教育的“隐性课程”，教师不仅要创设，更要充分有效的利用好“环境”这一教育资源，促进幼儿的发展。 我园一直秉承环境育人的教育理念，以弘扬民族传统文化为目的，积极开发一些贴近幼儿生活的、对幼儿具有发展价值的传统文化活动，丰富幼儿园区域活动的内容和形式，培养幼儿对民族传统文化活动的兴趣，使幼儿园的环境更好的起到教育作用，让幼儿真正在民族传统文化的熏陶下成长。 　　经过老师们的精心构思、巧妙设计与细心制作，各班级的环境布置独具匠心，内容丰富的全新创设如期出炉，9月25日，全园开展了区域环境创设评比活动。 心灵手巧的老师们积极从幼儿角度出发，挖掘可利用资源，凸显民族特色，传承佤族文化，利用自己的智慧对每个区域活动的设计、主题墙的布置等多角度进行创设，每一处都凝聚着老师们的智慧，每一处都留下了辛勤的汗水。 我们的家园联系栏是这样的 　　老师们在游戏环境创设上以丰富的游戏内容为主，注重激发幼儿的合作探究能力，“娃娃家”，“巧手坊”，“益智区”，“角色表演”等，各区域材料投放丰富，操作性强，激发幼儿兴趣，让幼儿在游戏中探索，在探索中发现。 好玩的区域游戏 　　此次环境创设评比活动，在园领导的高度重视下起步，从教研大讨论入手，每个班都有自己的框架和思路，为了使每块墙面、每个区域、每件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话”，老师们都用自己的专业来“说话”，与班级幼儿积极合作，根据幼儿的年龄特点进行有目的、有计划的创设，让班级环境真正成为了孩子的第三位老师。