<h3> 金秋九月，硕果累累。马茂庄小学每学期一次的听评课活动又井然有序的开始了。让我们一起走进一年级各班的数学课堂中去吧。</h3> <h3> 首先听的是一(1)班闫彩平老师的《文具》，闫老师运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动，整节课不断的给予学生动手的机会，教学内容由易到难，层层递进，在师生、生生的交流互动中完成了教学内容。整个教学过程闫老师时刻关注着学生的学习态度，学习方法，课堂纪律，成为名副其实的'以学为本'的教学模式。</h3> <h3> 一(2)班的杨晓霞老师虽然年轻，但在教学上却成熟老练，讲授新知时能循循善诱，让学生学习起来毫不费力，教学设计环环相扣，引导学生巧妙又细致，学生的学习兴趣被充分激起，课堂学习气氛非常浓烈，学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。</h3> <h3> 一(3)班延旭梅老师在课堂中能大胆放手学生，给学生提供充足的思考和发言的时间，既培养了学生思考问题和解决问题的能力，又锻炼了学生的语言表达能力，充分的体现了以学生为主体的课堂教学理念。</h3> <h3> 一(4)班闫耀红老师给大家展示的公开课是《动物乐园》，闫老师充分考虑到一年级学生的年龄特点，教学内容充满趣味性。老师运用了丰富多彩的教学资源，如动画、儿歌等，将抽象的数学知识变得生动形象，这种方式极大地吸引了学生的注意力，提高了他们的学习积极性。</h3> <h3> 一(5)班高艳红老师教态自然亲切，语言生动有趣课，整节课高老师采用了多种形式的教学活动，如让学生通过观察，交流、模仿，讨论等一系列师生互动活动，以及让学生通过动手摆一摆、画一画、写一写等动手操作活动，带领学生展开了一场兴趣盎然的探索求知之旅，学生在老师创建的一个个教学环节中积极的思考和回答，精彩的互动与对话是这节课最大的亮点，学生在快乐的交流中不知不觉收获了新知。</h3> <h3> 一(6)班王淑琴老师非常善于引导学生去深入思考探寻新知，能充分调动起学生上课的积极性，特别是能抓住儿童的心理特点，创设儿童感兴趣的情境、不时的给予学生激励性的语言，激发学生去深层次的思考和情感投入，鼓励学生大胆的阐明自己的观点和想法，课堂练习也很有针对性，学生对教学知识点掌握的非常扎实。</h3> <h3> 交流研讨促进步，思维碰撞促提升。每天两节的展示课结束后，立即开展评课活动。老师们分别从不同角度阐述了自己的感受和收获。在交流中，大家集思广益，做到了真学习、真研讨，让每一位老师都受益匪浅。<br></h3> <h3> “一个人可以走得很快，一群人可以走的很远。”每一次的听评课活动，像春雨，似明灯，滋润了老师的灵魂，指引了老师前进的方向，我们相信，在不断的听评课及反思改善中，我们的教学水平定会有更高的发展！</h3>