<p> 综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，通过探究、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。一直以来，我校就高度重视学生实践能力的培养，不断推陈出新。开学伊始，业务校长杨春霞就安排部署了本学期综合实践活动“小角落，大舞台”实施方案。杨校长强调，要让学生通过自己动手栽培、养植，观察植物成长的过程，感受生命的神奇，体验劳动的艰辛与快乐；在种植、观察、记录和管理的同时，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。同时要求各级部认真落实活动要求，真正让学生在实践操作中，达到品德的提升，获得成长。</p> 第一阶段 用心栽种 <p> 在学校的号召下，各年级班主任积极响应，开始手把手教学生种植植物。孩子们将自己喜欢的植物种子或小绿植带到教室。低年级的孩子们把家中的大蒜和绿豆带到了学校，用灵巧的小手把蒜皮一个个剥掉，再把蒜瓣或绿豆整齐的码放在精致的小盘子里或废弃的塑料盒、饮料瓶里面，浇上水，静待小豆苗、小蒜苗的生长。高年级的孩子们有的选取家中的绿萝、吊兰等根茎比较茁壮的藤蔓，栽培到漂亮的小花盆中；有的选择易养易活的芦荟、仙人球、多肉、文竹等带到学校。各个教室因为有了这些绿色植物而变得温馨而富有活力。</p> 第二阶段 细心管理 <p> 遵循自愿原则，各班划分管理小组，责任到人，由学生自主管理好盆栽，负责对其进行日常浇水、养护。孩子们像呵护什么宝贝似的照顾自己的小绿植，浇水时，他们担心自己浇的过多或过少，总是小心翼翼，边浇水边向老师咨询。在孩子们精心的照料下，小绿植一天天长大……</p> 第三阶段 观察记录 <p> 活动中，各班老师引导孩子们采用多种形式记录种子破土而出、添枝长叶的全过程，发现植物的成长规律，给孩子们提供进行观察的方法指导，在不断提高学生观察能力的同时，让学生每天坚持写观察日记，记录下照料植物过程的酸甜苦辣。孩子们感受着植物成长的不容易，懂得了生命的珍贵，有的孩子在日记中写道：种子是一个生命，我第一次感受到责任的重量。通过写日记，孩子们的观察力得以提高，为写作提供了很多素材，提高了文字表达的能力。</p> 第四阶段 展示评比 <p> 班级内展示优秀的观察记录笔记，颁发“种植小能手”和“诚信种植员”奖状。评价标准：有记录表而种子未发芽的，颁发“诚信种植员”奖状；有记录表且种子发芽的，颁发“种植小能手”奖状。孩子们照顾小绿植的劲头十足，人人争当“种植小能手”。</p> <p> 小角落，大舞台。此次种植活动，既是构建科学的综合实践活动课程体系的要求，也是开展社会实践和生命教育的有效途径。小小种植园角，让孩子们有机会走出课堂，走进自然，为学生的全面发展提供了一个开放的空间，让学生充分感悟自然生命的生长！相信在同学们的精心照料下，小幼苗定能茁壮成长，开繁花，结硕果！</p>