<p style="text-align: justify;"> 《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”</p><p style="text-align: justify;"> 本学期，为了提升教师对环境创设的理念，使班级文化环境更好的起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。我园于9月25日进行了班级环境创设评比活动。</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 此次班级环境创设，各班老师们充分利用废旧资源、考虑各区域的互动、相互影响以及家长和孩子共同参与等因素，分别创设出了许多有特色的班级环境。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">小班孩子用他们稚嫩的小手进行点画创作</span></p> <p>蜡笔涂色</p> <p> 刘老师给小班孩子进行指导。</p> <p>中班孩子在老师的引导下，进行作品创作。</p> <p>折纸《送给老师的花》</p> <p>大班《树叶拓印》，折纸《秋天的枫叶》，《丰收的玉米》。</p> <p> 在给孩子们的作品添加装饰的时候老师们也要做到精益求精，利用中午休息时间进行加工制作。</p> <p> 尚老师帮小班老师指导麻绳的粗细选择和编织方法。</p> <p>门厅作品栏展示</p> <p> 在听取各班老师介绍的过程中可以看出，各班老师均充分发挥了自己的聪明才智，主题突出，布局合理、美观，区域划分鲜明，材料丰富新颖，具有很强的操作性和参与性。</p> <p>小二班作品《别夏，寻秋》</p> <p>亲子作品展</p> <p>主题墙作品《秋天真快乐》</p> <p>小一班《爱吃水果的牛》</p> <p>《我的动物朋友》</p> <p>大班《秋叶沙沙》</p> <p>用纸壳做的可爱的动物造型</p> <p>班级挂饰</p> <p>中班报纸拼贴画《创意马赛克》</p> <p>主题墙作品《爱心小天使》</p> <p> 评比结束后我们还进行了教研活动，通过班级环境创设评比活动，为教师们提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对班级环境创设的能力。 同时让老师充分认识到：班级环境创设不仅仅是墙面布置，更重要的是营造出温馨舒适的育儿氛围，折射出环境对幼儿“润物无声”的教育作用。</p>