理论得来终觉浅化作实践要躬行 ——“国培计划”（2020）骨干教师提升培训小学语文班

王利芹

天微凉，夜变长，“青葱少年”返学堂。9月12日，我有幸成为了“国培计划”（2020）中西部项目乡村中小学教师专业能力建设项目——骨干教师提升培训小学语文班的学员，和来自濮阳县的老师及各地的教育同行一起，怀着满腔热情和共同的期待来到八朝古都开封，百年名校——河南大学，共赴一场学习与成长的饕餮盛宴。 　　开班典礼仪式由李国平老师也是我们这次培训的班主任，李老师的亲切慰问与关怀让我们感到无比亲切和感动。我们参观了河南大学古老的建筑，厚重的文化，不愧是历史悠久的百年名校。 　　河南大学明伦校区自古就是一片教育圣地。后周和北宋时期，是国子监所在地。明、清时期，是河南贡院所在。1912年，河南大学的前身河南留学欧美预备学校，在古城开封清代贡院旧址诞生，首任校长为林伯襄先生。预校校门东侧有一尊林伯襄先生的塑像，在林先生的左手边就是预校时期的校大门。河南大学老校区是近代建筑群被国务院评定为第六批国家重点文物保护单位。 南大门始建于1936年，南门正面的“河南大学”四个大字，用的是北宋著名书法家米芾的字。校门背面刻的是校训“明德新民，止于至善”。校训是许心武校长在任期间从《大学》开篇中选取的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”也意在时刻提醒出入的师生，要把大学之道谨记在心。 　开封市第二师范附属小学的金诗彧老师《守正创新精业笃行》从五个方面谈了如何上好语文优质课的思考，一、部编教材的总体特色二、部编教材的七大创新点三、语文教师要增强“六个意识”四、备课时要把握“四个用好”五、部编教材阅读课的教学设计 　　金老师的讲座是使我对新教材有了更新的认识，首先备课要有单元整体思想，其次用好课后练习题，单元篇章页都有语文要素的明确表达，怎样落实到每一篇课文中，可以通过课后题来体现，课后题也是我们制定教学目标的一个重要依据，也是实现教学目标的可具体操作的凭借。要想在讲课时有亮点，教学设计要有创新点，创新点如何设计，要正确解读教材，研读教材。 　　范新霞，河南省小学语文学术技术带头人，河南省级骨干教师，新乡市首届名师，河南省小学语文省级培训员，范新霞老师作报告的主题是《一语天然万古新》范老师从三句话说起儿童写作，听什么写什么；看什么写什么；想什么写什么，使我知道了，写作不是单纯的记录生活，而是作者本人对生命的存在和表达，我们要给孩子传达一个思想，一个观念。其实写作没有那么难，让学生看见什么写什么，听见什么写什么，最重要的是鼓励孩子想什么，写什么，怎么想就怎么写。学生在写作的时候，不能给他过多的束缚，不能禁锢学生思维，不能过多的要求学生达到有意义，有主题。学生写作刚起步时，平时的随笔让学生放开写，要培养学生对写作的兴趣。范老师说凡是写作文能够出口成章，提笔妙笔生花的人，他有一定的积累量，把足够的量的积累，达到了质的飞跃跟阅读是分不开的，作文不是方法和技巧能教出来的，而是让孩子写出来的作文要有个性，有灵性，他们所有的表达都是发自内心想说的话，需要有孩子情感的投入，学生创作的过程和方法是表达的一种形式。 　　世间一切的美好皆源于遇见，著名主持人董卿说“世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。 ”那么，我们与阅读相遇，又怎样呢？特级教师、南京市北京东路阳光分校校长唐文国分享的主题是《让学生与经典灿烂相遇》的精彩讲座，读书的姿态是最美的，是生命力最美的风景。阅读滋养生命，课程奠基未来！唐老师从为什么读？读什么？怎么读？三方面讲述了他们学校在指导学生经典诵读中的一些做法，针对读什么这个问题他认为就应该读国学经典，经典诗文，以及儿童文学方面的书，至于怎么读？他们学校早上读古代的经典或诗文，还会举行一些活动诗文咏唱，在孔子诞辰日时会有孔子文化节的活动，咏唱经典。阅读一定是最美的相遇！ 　　来自郑州市二七区教研室的杨鸿雁老师给我们分享的主题是《统编版教材阅读教学探讨》，要有读书意识，强化阅读，构建三位一体的阅读体系。 通过杨老师的讲解，使我明白了“三位一体”，就是以各单元课文阅读为主，辅之以课外阅读，共同构建一个从“精读”到“略读”再到“课外阅读”，将单元要素转化成学生能力的阅读教学体系。从而对统编教材的特点有了更深刻、更全面的理解和认识，为以后更好地教学奠定了基础。使课外阅读课程化，引导学生进行大量阅读实践。 　　看！连下课的时间学员们也不放过，向杨老师请教习作教学中的困惑。 　　杨老师对语文新教材的编写理念以及教学策略进行了详细的讲解，使我们对小学语文教材有了全面地了解，帮我们明确了今后教学的思路，教学方面某些部分的困惑得以解开，教师不用刻意去解释课文，让孩子在朗读中理解，书读百遍其义自见。同时也要联系儿童生活，关注儿童的成长。尽快让学生尽快进入自主阅读。 天气微凉，人心暖， 同行相聚文学院， 奇思妙想共进步， 人人欢心展笑颜， 细听专家名人谈， 点评感悟益匪浅， 探讨研读统编版， 甘为教育做奉献。 通过这次培训，不仅是一次理论知识的学习，更是一次思想的启迪，灵魂的荡涤，不仅给我补了元气，又添了灵气，我将带着满腔的热情，把学到的理论知识应用到自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变自己的教学思想，轻轻松松教语文，快快乐乐做教师。