四组精英 敢闯敢拼—“省培计划（2020）”湖南省乡村学校音体美骨干教师专题培训第二天

艾米

规范建设

　　今天是培训的第二天。

刘清峨老师讲到，学美术的人，对于生活的一些方法有些独特的眼光。美术给我们带来各种新意，美术老师的要眼光更具创意。

美是骨子里的好贵，美是质感，美是色彩，美是形状，美可以是各种各样的事情。

美术要团结，与团队共赢，美术需要一个其乐融融的团队，一个大家庭，让大家都有共赢的机会，只要你愿意抓住这个机会。资源共享，成果是大家的

组织承办各种活动，进行外出学习交流，课题培训，全国赛课，多充实自己，。

立足教学

　　有的活动不一定成功，但是有时候需要各种的参与。而不是一个人的孤军作战，这就体现了团队的力量。

刘老师进行讲解例子，通过女性斑和痘为示例，告诉人不要惧怕任何一个对你不好的事。

每个老师都要立足教学，美术是最低调。美术老师强调再生资源，每个人都要恪守本分，每个人都要陶冶人文素养。

美术老师永远都在思考，而不是闲着的，一种魏晋风度。

课题研究

　　美术老师要更新观念，以用带学，更新我们的观念，内容，形式，落实美术学科素养。全体老师共同探讨“核心素养本位的美术课堂教学”

要传承中国传统美术文化，进行资源共享，送教送培。每个老师都需要把自己的课打磨好，一亩三分地，所以每位老师都需要把自己的课堂上好。要与其他的同事加强沟通，共同成长。

　　要进行课题引领，提升教师的研究能力。课题要与你的内容一一对应，学科发展，以课题带动教学。

　　学校把关，集体研讨，教学研究要学会借东风，要有一种思维，我们是一个共同体。团队的合作共赢，共同进步。进行课题研发，学校是延续人类文明的地点，培养学生中国传统文化精神和世界的眼光。

核心素养要与我们的理念一样先进，同时进行。

教师用终身学习，陶冶情操，学学国画，练练书法。要让自己一直在成长，努力充实自己。

　　需要进行团队合作，采用“微课程”理念，以问题为中心，考虑“学生发展为本”贯彻在教学当中。艺术有多种追求，我们在对学生进行教育是我们要取其精华去其糟粕来对学生进行教育。课堂教学中，拓展不是课程的关键部分，一堂课要选择最经典的，最有意义的部分传递给学生，有争议的内容不要呈现给学生。争议的事情可以在课后让学生自己去探索。我们以课程为里理念，是因为我们教书育人培养的是人。

教师要建立良好的师生关系，要对学生的发展起着良好的引领作用。

学生的绘画风格

　　教师要上好一堂课，需要课前课后都要精心准备，要备好课。

进行各种基本写实技能方面的训练，同时对于学生的绘画风格和习惯的引领。对于一些学生绘画风格特意的，以各种问题来指导，让学生勇于尝试，敢去画。尊重每个学生的心理感受，这在教学中尤其重要。

艺术有种语言力量，给人带来冲击力。而教学是一个很务实的事情，在三尺讲台上，能给学生带来很大的影响。

　　下面是一些学生的绘画作品，每个学生的绘画风格各有千秋，别具特色。

互动环节

　　最后到了互动环节。

一些小组进行了提问:

1.初中教材中的传统国画为什么篇幅过多？

刘老师说，传统文化与西方文化的地位关系，国画的深奥，需要去探究，教师要增加自己的师资素养，要打造学生懂得，学生就会自信。

2.学校的学生活动是怎么开展的？

刘老师通过让我们观看案例，来展现如何进行活动开展。强调课程活动，学生是以愉快的心情参与到活动中。

刘老师的课程安排整个环节都是非常的有趣，过程也是轻松愉快，在这堂课上，我学到了很多也收货了许多。

最后我们还和刘老师进行了合影留念，保留这美好的一刻。

雨花非遗馆学习

　　下午我们到了雨花非遗物馆进行观光学习，全体教师进行了大合照。

就像湖南雨花非遗馆创始人郭存勇先生说：“民间有很多传统的很好的东西，失去就太可惜了。”

我们看到了许多传统文化的东西。文化有时候就是这么的有魅力，见人、见物、见生活，非遗让生活更美好。

　　今天一整天的学习让我受益匪浅，培训的过程是那么的有趣轻松，记录这一过程的点滴也是这样的美好。

期待着明天的培训学习。