【大一班p—steam活动纪实】噼里啪啦！一“蹦”即发，爆米花🍿️出来啦

你你

孩子，也需要一定要有战略思考，想清楚要什么，怎么要，什么节奏，依靠谁。同时，搞清楚手段和细节。 ——大一班爆米花🍿️p—steam 　　世上的人、事都是平凡的，每一天充实的生活，无论你看与不看，爱与不爱，它总在忙忙碌碌之中是一道美丽的风景，就如同蓝院儿大一班的蓝宝儿，也许总有一些人间烟火味，打动着孩子心灵深处的感动并留在时光的记忆中。 　　对于孩子而言，所学的内容应该是基于情境的，而不是孤立的——它是解决问题的一种方法、一个工具，而知识本身并不是一个孤立的目标。本期，蓝院儿大一班的孩子将带着对爆米花的神秘与幸福感，正式开启新一轮的p—steam学旅。 　　学习不仅是一场场攻关，更是一种体验，只能靠自己踏踏实实做过、经历过每一步骤并且感受过，你才能有点惊喜、收获。如同孩子们制作爆米花🍿️的过程，他并不知道能否成功、何种材料才能成功。 　　在这个过程中，有的孩子选用了农家的干玉米，配上黄油，加上些许白糖，搅拌搅拌，静静等着第一颗米粒的爆发......但是等来的还是碾成一坨的金黄玉米🌽。 林林：锅的温度太高了，我们重来，让它冷静一下，一会就好了。笑笑：是的，我先不要碰它，数30下，我们再试试。 　　对于孩子而言，失败也是一种机会。若不曾有过着蜿蜒曲折的记载，就未曾勇于尝试各种应该把握的机会。 打开盖子，孩子们这次迎来的是黑黄黑黄，带有焦香味的“烤”玉米粒，最后只好清理出来，继续...... 　　真正的教育，是要培养一个有思想、爱学习、有格局、有担当、有人格魅力、有无限创造力和爆发力、自由快乐的人。孩子们在所谓的失败面前，他们没有退缩，接着转向了新的方向：新鲜玉米粒。 　　但是，新鲜玉米粒，好像变成了一盘美味的金黄炒玉米，孩子们还得继续......我们相信给孩子们留下“犯错”的空间，让他试错，学习就在继续。 　　诚然，在前面两种材料面前，孩子们没有成功，但我们称它为“循环重构”，相信孩子们的爆米花🍿️会接踵而来...... 　　展展： “老师，那还有一种玉米粒我们没有用过，它要小一点，我们可以试试吗？” 贵贵老师： “ 当然，拿着你的盒子，注意保护自己，你可以继续你的实验。” 　　听一听，摇一下，蹦，蹦蹦，蹦蹦蹦.......孩子们的爆米花终于在一声声跳动中成功啦。 　　忽然间，孩子专注的眼神、自发地讨论、操作会让你发现，对于孩子而言学习原来是一件这么美好、这么开心快乐的事。特别是当他学到的一些东西，能在日常生活中运用出来的时候，你的成就感突然之间就变得特别大。 自制销售卡 　　掌握好节奏，有时候，慢一点反而会更快，迂回前进反而离目的地更近。孩子们，为了卖出更多的爆米花，开始设计自己的宣传语、销售卡，准备售卖时刻一展身手！ 现场大吆喝 　　教育不是把一个人放在杯子里限制住，像看标本一样去看他，而是在整个活的世界里、在全宇宙的视角上，感受他的生命力。这一点，我们在孩子们的吆喝声、大胆销售中已经耳濡目染。 　　打开教育的围墙，我们在现场的活动中看到了孩子的灵魂从黑屋子里已经释放出来，他正在感受着围墙外的阳光、微风、挫败与爱。 　　教育创新的潮水涌动，是永不停息的行动迭代与思考叠加。蓝院儿大一班行驶的方向只有一个，就是更加有效地融通各种学习方式、引进更适宜的学习内容和资源，让孩子们在这个深度扩展的世界中，具备真实的、面向未来的思维与能力。 撰文：谭贵诗图片：谭贵诗 审稿：章蕾邓婷