同课异构，共放异彩

🌵 墨韵竹影

公开课

正方形

周长

长方形

一节

同课

课堂

老师

异构

呈现

为进一步促进教师的专业化成长，同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，打造高效课堂，这个9月，元培学校数学中年级组开展了《长方形与正方形的周长》 “同课异构”教学活动。

同课异构，各展风采

　　9月17日，多才多艺的罗俊老师在304班为大家呈现了一节别具一格的公开课《长方形与正方形的周长》。

9月17日，兢兢业业的邹娜老师在302班为大家呈现了一节公开课《长方形与正方形的周长》。“羊羊运动会”的故事引人入胜。

　　9月22日，温柔可爱的王梦老师在302班为大家呈现了一节的公开课《长方形与正方形的周长》。“龟兔赛跑”的故事让学生听得津津有味。

9月22日，余玲香老师在404班为大家呈现了一节公开课《长方形与正方形的周长》。“倒霉大王”的情景让课堂充满笑声。

9月24日，积极勤奋的王媛老师在401班为大家呈现了一节妙趣横生的公开课《长方形与正方形的周长》。

9月24日，罗俊老师在403班为大家呈现了一节高效实用的公开课《长方形与正方形的周长》。

　　在“同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，教师执教同一课题，展示不同的教学风格：对教材不同的处理，多元化的教法，展示自己对教材独特的理解。

各抒己见，智慧碰撞

　　课堂是教研的主阵地和平台，数学教研组全体教师亲临课堂，享受课堂带来的触动、感悟、快乐、喜悦。 课后，数学教研组的老师们及时参与线上评课与教学研讨，说亮点、提建议、谈问题、论方法，大家畅所欲言，各抒己见，气氛活跃。这是一个学习交流的过程，一个吸收、消化、反思的过程，更是一个共同成长发展的历程。

　　教研是教学进步的必经之路，我们在实践中探索，在探索中成长；我们在研讨后发现，在发现后创新。教育教学之路漫漫，我们将上下而求索。