<p><br></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">讲台三尺，传李杜韩柳诗文，</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">粉笔一支，授孔孟老庄学问。</i></p> <p> 为了提高语文教师的专业素养和课堂教学能力，提高课堂效率，促进教师更快更好地发展，9月24日、25日，马集小学教务处举行了语文教研活动。</p><p><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p>刘老师第一次试课</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i> 评课研讨，思维碰撞</i></b></p><p> </p><p>课后集体评课磨课，集思广益</p> <p class="ql-indent-1">课堂上刘老师讲得声情并茂，同学们听的聚精会神，积极踊跃回答老师提出的每一个问题孩子们认识了更多生字的同时，学到了识字方法，刘老师希望孩子们学以致用生活中认识更多的字，读更多的书。</p><p><br></p> <p><i style="color: rgb(22, 126, 251);"> 精彩表现，课堂掠影</i></p><p> 孩子，你求知的双眸，期待的眼神，老师纵然衣带渐宽终不悔！</p><p> 二年级的孩子们娟秀的字迹，较好的课堂常规，少不了老师们平时的悉心教导。</p> <p>学校全体语文教师认真听课，课后教研组及时进行了研讨，学校领导对刘弯弯教师在课堂中的优点给予肯定，同时又指出存在的问题并商讨解决的方法，指出教师如何在课堂中学会放手，教给学生怎样去进行汉字的书写。</p> <p>最后，中心校于主任对这节语文课作出总结性评价。首先，他肯定了马集小学语文老师的高素质高水平，同时也对青年教师的发展提出要求和期望；</p><p> 其次，于主任就课堂上出现的问题也提出了自己的见解：一、识字教学做到“四会”。二、教给方法，在主动学习中理解汉字的书写规则，发现祖国语言文字的优美。三、读书指导课，先读后导，教学是潜移默化的，简单的问题简单问，教师把课堂还给学生。四、1+X适度拓展，更好的把握课堂教学。最后，她鼓励马集小学语文组老师多看多听多学，不断提升自己，造福学生。</p><p><br></p><p> 本次教研活动，立足统编教材教学研究中的“真问题”，为我校语文教师提供了相互学习、交流、探讨的平台，有效地促进了老师们教学能力的自我审视与提升，对如何守好课堂阵地有了更深的共鸣和展望！</p><p> “<i style="color: rgb(176, 79, 187);">教而不研则浅，研而不教则空。”今后，我们定一如既往地将继续勇担这份沉甸甸的使命，以不息的激情钻研，鼎力前行......</i></p><p><br></p> <p>教育是一捧花的种子，</p><p>我们都是种花人，</p><p>徜徉在语文教育的百花园，</p><p>行走在漫漫的教研之路上，</p><p>守护、眺望，</p><p>只为最初的梦想，</p><p>能一直绽放！</p>