思想与思想碰撞，智慧与能力共长——记高中数学站导师入站集中研修活动

止水

七月的风，八月的雨，上半年小心翼翼的你，金秋的九月相聚在这里。借用刘利主任的一句话开始我们重逢的精彩。 2020年注定是不平凡的一年，新冠的肆虐突如其来，作为教师的我们勇于创新，线上授课打开了教育的新局面，一个半月的全面封闭我们无怨无悔，与学生同吃同住共同进退，积极的备考也让晋城的教育又上了一个新的台阶。 在市教育局和北师大亚太国际教育培训中心等各方的共同努力下，在晋城名师培养工程的全体学员的殷切期盼下，9月23日，晋城名师培养工程2020年专家入站集中研修活动终于在晋城三中拉开维幕。 　　活动由李鹏飞班主任主持，晋城三中原学军校长对各位专家名师学员的到来表示热烈欢迎，并指出名师工程是教学研讨的集散地，是教师成长的助推器，是名师培养的孵化器。教育局胡铁栓副局长对名师成长，再次提出希望：名师工作要动起来，要将课改的理念方法用在名师身上，名师要从专业能力，研究能力，演讲能力，写作能力，命题能力等几方面提高自身的综合素质。刘利主任做了最后总结：世界上从来不缺少“人生苦短，及时行乐”的口号，但是也到处存在着“差不多”的声音，作为一名高标准要求的教师，我们应该做最完美的自己。听完领导的讲话，全体学员深受感动，倍受鼓舞，对之后的学习充满了热情与期待。 　　上午江苏南通海安汪宁局长做了《构筑名师成长的六大支柱》的报告。大家深深地被汪局“以教师为荣、以学生为耀”的教师情结所感动。身为一名政协委员的他内心深处觉得自己永远是一名人民教师。汪局就海安教师成长的道路做了简单的介绍，并提出名师成长要有六大支柱：思维为基，健康为本，课堂为根，读书为源，研究为重，主张为要。汪局的讲座，为名师学员的发展指明了方向，学员们受益匪浅。 　　9月23日下午成都师范学院的徐猛教授从“教什么与怎么教”做了《教师pck与课堂教学改进》的讲座。徐教授理论水平高超，实践经验丰富、授课方式灵活。他通过呈现大量的教学案例，引发教师关于“教什么与怎么教”的思考，再通过对案例的分析抽丝剥茧，深入浅出为学员们答疑解惑。教什么：要教简单，抓住学科本质由表及里；教复杂，把握知识关联由点及面。徐猛教授认为学困生是教师在小学阶段就形成的，而且一经形成便很难改变。他的观点发人深省，引人深思，让我们去反思自己的课堂应该教什么？如何教？如何构建高效低负的营养课堂…… 　　9月24日上午《第二届教师论坛》如期举行。各站就一年以来的教学工作做了精彩纷呈的展示。高中数学站王玉军老师做了《构建教研生态促进教师成长》的汇报。他从成家立业与立业成家谈起，换个视角来揭示教师成长过程“内因为主导，外因为促进”的道理，并提出构建和谐教研生态是教师成长的必经之路。徐猛教授的精彩点评与各位专家与学员的思想碰撞将论坛多次推向了高潮。 　　课堂永远是教师的主阵地。9月24日下午，来自江苏的何明导师随我们一同走入泽州一中的课堂，聆听沈云岗老师与赵海涌老师作的同课异构课《平面与平面平行的判定》。各学员们对两位老师的课进行了精彩的点评。我们亲近而严格的站长李惠芳老师更是一语中的。肖伯纳说，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。此次听课评课活动，学员们相互交流促进，碰撞出了思想的火花，每位教师反思了自己的课堂教学，促进了彼此的成长发展。 　　何明老师是江苏省高考数学命题专家组成员之一，多次参与了江苏卷的命制，并在高考阅卷中负责立体几何题评分细则的制定工作。他从命题者的角度为我们做了《高中数学考试命题的要求和技术》的专题讲座，从更加宏观的角度让我们洞悉命题人的意图，更好地为教学与备考服务。 　　蒋智东校长的参加给我们带来了更大的惊喜，一个小时的交流让我们收获满满，一个教学设计的解读让我们真正见识到了什么是教师下海，学生才能上岸。 　　此次晋城名师培养工程2020年专家入站集中研修活动在学员们沉甸甸的收获中圆满结束。回顾这段快乐、精彩、充实的日子，大家敞开胸怀，畅所欲言，思想的火花在这里得到碰撞，教育的心得在这里得到交流，专业能力在这里得到了提升。活动虽然结束，但是学习永不停止，成长永不止步。追求完美，我们在路上。