心中要有一颗大树的种子--新教师履职记

张倩

“心中要有一颗大树的种子”我第一次看到这句话的时候，是在高一的试卷页眉上面。那时候还不明白这句话的含义，为什么是心中要有一颗种子呢？还非得是大树的种子?现在，从教一年，我渐渐地明白这句话的含义。 种子萌发 　　“长大后，你的梦想是什么呀?” “当老师!” 小时候，总被问到这样的问题，看似随口而出的话，却是对教师这份职业的向往。 长大后，我真的梦想成真啦！2019年9月1日，我幸运地加入了沂河源学校这个大家庭。 扎根生长 　　转眼即逝，白驹过隙，我已经在沂河源学校工作学习一周年了。这一年是我梦想起航的一年，这一年是我扎根学习的一年，这一年是我受益匪浅的一年。 我的老师们 　　我去年教授的是三年级和四年级。三年级是学习英语的起点，其中，字母的书写认读是重点。在刚开始学字母的时候，有很多同学书写不认真，占格不规范。魏连花老师便告诉我，你要求学生成什么样子，学生便成什么样子。我便一遍遍地教授占格、笔顺。最终，同学们的书写一点点在提高。 　　三年级7个班是我与崔苗老师共同教授的。在每次学习新课之前，我都会去请教崔老师每课的重难点，以及同学们容易出错需要格外强调的地方。 在我第一本听课记录本上，出现名字最多的便是贾老师。贾老师的课堂生动活泼，气氛活跃，讲解有趣，都是我需要学习的地方。 有问题，找栾杰!这是我们英语组的口号，不管我们遇到教学上的什么疑难杂症，有栾老师，一会就解决。 我的老师们，总是会在我遇到问题的时候，献出他们的小锦囊。 我的班级 　　六一儿童节的欢乐属于我们! 主动整理水杯的同学，我们一起美化教室环境。 　　我们这一级的老师同学们都知道小雨同学，调皮捣乱有他，不完成作业有他，扰乱课堂纪律还有他。就是这样的一个学生，在一次小组活动中，第一次积极主动地举手和同桌练习对话。他的发音不够准确，句子也不流畅，但当他完成对话，教室里响起了雷鸣般的掌声！是啊，春雨能够主动的练习对话，这不就是最有力量的对话吗？ 我的小可爱们 　　风华正茂是他们，朝气蓬勃是他们，白璧微瑕还是他们。是学生，让我们感到职业的幸福感，是学生成就了我们的梦想，是学生使我深深扎根，努力生长。 我的小课堂 　　为了调动课堂的积极性，教授单词的时候，我会做各种游戏。例如，高低声，猜嘴型，打节拍。学生喜欢，自然掌握。 　　熟读课文，背诵课文是掌握英语知识的必经之路。在熟读课文的时候，我会进行小组PK。每个班级分为四个小组，哪一小组读音准确，声音洪亮，全员参与，便可得二分。这二分既增加了学习的兴趣，又增强小组荣誉感。 　　表现优异的小组，便可以获得奖励欧! 　　在学习完单词后，我通常都会说这句话，“Do you have any questions?”这样就可以充分解决学困生单词不会读的问题。 　　熟读课文是基础，学以致用才掌握精髓。每节课的let's talk部分，都是考查对本节课知识的运用。组内讨论，同桌对话是检查同学们掌握的方式。 　　五年级的内容除了同学们会运用知识点外，还需要背诵课文。在这一阶段，我会采用课堂背诵与下课小组长检查相结合的方式。当堂背诵，可以减轻学生的学习压力，小组长检查，又可以调动组员积极性。 我的小规矩 　　无规矩，不成方圆。三四年级的学生，自制力还较差，存在个别学生上课玩笔，玩纸的现象。我发现后便要求所有的学生，书桌上只能有一支笔，一本书。把书放在课桌中间，笔只能放在桌子的左上角。手中无笔，便不玩笔。同时采用同桌提醒，增减积分相结合的方式，这样，便慢慢该掉了他们的坏习惯。 我的小成就 　　学生喜欢，家长认可，这便是一位老师最大的成就! 　　这一年的工作学习不正是我长成一颗大树所积攒下的营养吗？学生对于英语的兴趣不正是种在他们心中的种子吗？原来啊，每颗大树都曾是一颗种子。