<p> 幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。幼儿学习的主要特点是做中学、玩中学、生活中学。幼儿的这一学习特点是由其年龄特征、认知特征、所持经验的特征等所决定的，幼儿只有这样学习才能学得有趣，学得有效，学得有用。</p> <p> 9月的游戏开始啦！我们和沙子玩游戏，看看大五班的孩子们是怎样和沙子亲密接触的！</p> <p> 想要把水直接接到沙池里，下面支撑一个管子，让长管倾斜，水会留得快一些。但是，似乎不尽人意啊！</p> <p> 上面的管子总是要倒掉！不过没关系，我们会思考、再调整！</p> <p> 把细管子放在水龙头下，水直接流下来，不会溅出来哦！</p> <p> 发现问题：细管子总是会掉，而且水都流到后面去了！</p> <p> 最后我们决定：找来石头，管子架在石头上，水流更快了。</p> <p> 第二次游戏开始前，孩子们发现了多种材料，这些材料会使孩子的游戏发现什么变化呢？</p> <p> 利用投放的材料进行拼接，把水直接并且没有浪费的引到沙池中，以达到自己想要的目标！</p> <p> 经过一周的探索、尝试、再调整、在尝试，最后我们的孩子终于成功了。他们用了所有我们提供的材料，把水引到沙池中。他们的水道流通了，他们的水塘高涨了，他们用水更加方便了。</p><p><br></p> <p>这是另一个游戏了，孩子们在做圆柱体沙雕，看看他们又是怎样一步一步成功的呢！</p> <p>拿了大管子，往里面加沙加水！</p> <p>啊呀，管子好重啊，拔不起来了。</p> <p>叫来男孩子帮忙拔，还是不行。</p> <p>倒下来试试看！</p> <p>叫很多同学一起来拔，还是没有拔出来。</p> <p>想想办法吧，不停往管子里叫水。终于把管子拔出来了！</p> <p>第二次尝试做圆柱体沙雕！</p> <p>选择了一个小的管子来做，加沙加水。</p> <p>拔出管子，啊呀，差点成功了，上面的倒塌了。</p> <p>不放弃，继续尝试，每次少加点水，每次加沙子后要拍一拍，把沙子压一压。</p> <p>终于成功了，圆柱体沙雕作品完成。</p> <p>请欣赏！</p> <p> 游戏是孩子学习的最佳途径，在自己的亲身经历中发现问题，孩子才会去思考，才会有激情去解决问题。在问题面前不放弃，始终坚持着，那我们的孩子就一定会得到收获。这些收获都是孩子自己满满的骄傲，这些不仅仅是经验丰富了，更多的是孩子收获了自信，使他们在成长的道路上更加美好！</p>