携手前行，共促成长——2020年秋季广昌县第四小学英语教研组活动

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研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。本学期伊始，广昌县第四小学英语教研组迎来了四年级英语公开课展示活动，本活动分三部分进行。 第一步：课前研讨 　　本次四年级公开课课前研讨围绕课例《My classroom 》展开，教学内容为Part B Let's learn部分。在本次研讨活动的开始阶段，主备课人江老师就对本节课的教学目标、教学重难点以及教学过程进行了详细的阐述。接下来，各英语教师畅所欲言，根据本次教研活动主题以及各自实际教学经验发表意见和建议。 段淑琴老师指出，在拓展部分可以设置一个小组内描述教室的活动，给孩子们足够的时间用学过的语言来描述自己的教室。 谢芸老师提出，在情感教育部分，可以将put your things in right place!改为Keep your classroom clean!用孩子们熟悉的单词来进行情感教育，更易于孩子们接受。 杨淇老师指出，可以用“击鼓传花”“开火车”等形式来强化学生对单词的认识和记忆。这些游戏简单易操作，学生又很喜欢，学得轻松，记得又牢。 黄洁老师认为，小学生天性好动，注意力难以集中，经过课间十分钟的游戏、玩闹，再坐在教室里时余兴未消，一时很难集中精力上课，所以，可以在英语课前，让孩子们唱一首热身歌曲，让孩子们能够在最短的时间内进入学习状态。 陈阳老师指出，整个课件的风格要统一，课件中教室内的物品颜色要搭配适宜，才不至于显得杂乱，而且又能够培养孩子们的审美意识。 第二步：公开课展示 　　经过多次的研磨和修改，9月21日江老师为我们带来了一节精彩的四年级英语公开课。 　　看，同学们学习得多认真呀！ 第三步：集体评课 　　9月22日，全体英语教师齐聚四楼教研室，对江老师的公开课进行评课。 　　首先，江老师对本节公开课进行了自评，她谈到本次公开课略有紧张，但是比起之前的手足无措，算是进步了很多。这节单词课重点是词汇学习，但是操练单词部分花的时间稍微有点少，只有二十分钟，还未达到完全掌握的效果。操练单词部分，运用了一个萝卜蹲的游戏来巩固单词，但是只让少部分人进行了单词操练，这部分效果不是很好。这次公开课使她成长了很多，也收获了很多。 　　随后，英语组全体教师就本节公开课授课进行评课，主要有以下几点： 1.本节课教学目标明确，重难点突出。从教案，课件等各个方面来看，教师准备得都很充分，尤其是将新单词跟颜色结合起来，既复习了旧单词，又丰富了课堂内容，教学效果显著教学环节设计比较巧妙。 2.本节课教师教态自然，整个教学过程利用不同的活动来让学生练习单词和句型，学生参与度高，师生之间配合默契，充分发挥了学生的主体地位和教师的主导作用。 3. 本节课江老师将所学内容与周围环境联系起来，引导学生指读教室内的物品，更加地切合实际，加深学生学习印象。最后江老师还通过干净整齐的教室与脏乱的教室图片对比，来引导学生养成爱干净的好习惯。 4.操练单词部分，运用了一个萝卜蹲的游戏来巩固单词，但是只让少部分人进行了单词操练，本环节教学效果不是很好。可以让参加游戏的学生背对黑板站在讲台上，手拿单词卡片，老师手指黑板上的单词，班上其余同学读单词，参加游戏的学生根据听到的单词来做动作，这样可以做到全班同学全员参与本活动。 　　课堂教学是永恒的艺术，不能停下的是我们实践的脚步。相信在一次次的实践探索中，我们会遇见更美的自己。