<p> 为进一步促进我校教师积极钻研新课程理论，不断更新教学观念，提高课堂教学效益，促进教师专业发展，提升教育教学水平，更好地为教师成长提供锻炼的平台，石潭初中组织开展了“同课异构”教研活动。</p> <p> “同课异构”教研活动积极筹备中。</p> <p> 9月22日，七年级数学组的《绝对值》正式拉开了“同课异构”教研活动的帷幕。</p> <p> 刘红老师积极参与，潜心备课，教学内容切合学生实际，同时注重因材施教，在一定基础上适当拔高教学内容难易程度，引入用字母表示数字的概念，学生在掌握基础知识的同时，逐渐转变思维模式，为后期学习奠定基础。</p> <p> 陈雪红老师多次利用数轴，引导学生直观感知并总结绝对值的概念，同时结合点将游戏帮助学生掌握知识，提高学生的课堂参与度，学生积极配合，课堂氛围活跃。</p> <p> 段俊梅老师一句“一棵呀小白杨，长在哨所旁”把老师与同学们带进了著名文学家茅盾的《白杨礼赞》，段老师作为年长教师的代表，积极利用多媒体教学资源，结合图片以及问答的形式，引导学生理解白杨树不屈不挠、吃苦耐劳的精神，为青年教师树立了良好的榜样示范作用。</p> <p> 罗亚宁老师在《白杨礼赞》一文中，带领学生反复阅读文章，赏析文章语句，感受白杨树力争上游，倔强挺立的精神，同时理解象征的写作手法，以蜡烛、太阳、荷花等事物为例，引导学生在写作中运用象征的写作手法。</p> <p> 张校长认真听课中。</p> <p> 教师听课是借鉴，是成长，是提高。</p> <p> 工整的听课记录。</p> <p> 评课是深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。</p> <p> 学校领导全程参与听课、评课。</p> <p> 各位老师对四位讲课老师的课堂进行讨论，并积极发言，既有肯定，又有建议，让所有参与教研活动的老师都受益匪浅。</p> <p> “同课异构”教研活动使得教师拓宽了视野，丰富了教育教学艺术，提高学生学习的积极性，同时搭建了多重对话的平台，引发教师对于教学方法的思考和对教材内容的深入理解，从而快速高效的提高教师的教育教学水平。</p> <p> “授人以鱼不如授人以渔”，教师的教学任务不仅仅满足于阶段性的知识点传授，更在于传授知识的过程中是否让学生掌握学习方法。因此，各科教师在教学过程中要帮助学生学会知识，接受知识，积累知识，提高解决问题的能力，这会使得学生受益终生。</p> <p>主编：王 瑜</p><p>审稿：刘 进</p><p>摄影：张立文</p>