核心素养视域下的音乐课堂教学实践研究——巩义市音乐教师集中培训

巩义市小学音乐研训

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　　为深入贯彻落实《国务院办公厅关于加强和改进学校美育工作的意见》精神，落实以美育人，以文化人，提升音乐教师队伍整体素质，切实改进音乐教学，巩义市教育局于2020年9月25--27日，在紫荆实验学校举办为期三天的2020年音乐教师集中培训。26日上午，由郑州师范学院音乐与舞蹈学院副教授白雪老师做“核心素养视域下音乐课堂教学实践研究”专题讲座。

　　白雪老师从“核心素养与音乐核心素养、音乐学科核心素养分析、音乐课堂教学中的核心内容、基于音乐核心素养的教学策略”四个部分结合音乐学科核心素养、音乐课堂实例为全市音乐教师拓宽了新的教学思路，提高了老师们对音乐教育理论的认识。

　　她讲到：义务教育阶段音乐教学的核心内容应该是培养学生的旋律感。旋律感是一个人“乐感”的基础，有了良好的旋律感才能享受生活。旋律感不只是一种“感觉”，它更是一种能力，包括通过形象思维对音乐旋律进行感知、知觉、表象思维的能力，以及通过抽象思维对音乐旋律的概念进行判断、推理的能力。

　　旋律感可分为三部分：音高感、节奏感和结构感。音高感可以借助柯达伊手势帮助学生直观建立音准概念，感受音与音之间的关系。帮助学生解决音准问题，避免惯性演唱。对于节奏的训练，柯达伊认为感知节奏是人的本能。节奏是各种音乐要素和人的心理、心里感受最直接的部分。通过节奏训练可以发展听觉和多方面的音乐能力，节奏训练的方法应该尽早采用多声部形式进行。

　　白雪老师从三个方面对音高感的训练进行了讲解：1.一切从模仿开始，通过柯达伊手势和声音的结合，一步步减少对学生的帮助，逐渐建立音高感；2.慢唱音程——形成乐句——歌曲旋律，为学生构建歌曲旋律感；3.和声练习；并带领在场的老师们用柯达伊手势进行实践。

　　通过这次音乐教师集中培训项目，希望老师们从备好每一节课开始，用心地上好每一节音乐课，努力提高自己的专业素养，把汲取到的先进理念，运用到之后的教学中，成长为一名道德素质硬、业务能力强、教学水平高的优秀的音乐教师。