聚焦诗词教学，传承经典文化——2020年全市小学语文教师古诗文优质课教学比赛

五年级八班

　　相遇是“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”的矢志不渝；相遇是“春日游，杏花吹满头。陌上谁家年少足风流？”的一见倾心。在这微凉的中秋，与诗词不期而遇，让我们去感受那些动人的韵律、去感受那些动人的魅力。

　　2020年9月23日至9月25日，在人杰地灵的玉山县东城小学举行了全市小学语文教师古诗文优质课教学比赛。来自上饶市各地的十九位精英教师齐聚一堂，为我们带来了诗词盛宴。鄱阳镇中心学校郑婷老师，鄱阳县教师进修学校附属小学吴三枝老师代表我县参赛。这次活动让我们感受到了，胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华！诗是无形画，画是有形诗。

玉山县东城小学占宝丽老师为我们带来了梁启超先生的《少年中国说（节选）》这节课让学生重温了1940年后中国那段屈辱的历史以及康、梁等人探求救国之路的过程。占老师引领学生在品读中慢慢地领悟文字所流淌的爱国之情，潜移默化中学生感触很深。在多读多悟中背诵也成易事，理解情感更成易事，所谓“品读易达情”在这一课得到很好的验证。

弋阳县三县岭中心小学的程弋老师为我们带来了一堂活泼欢快的《敕勒歌》。课堂伊始，一首高亢悠远的草原歌曲带我们进入到辽远丰饶的草原之上。 她设计的互动方式以及她对学生的评价性语言，富有童趣，使课堂氛围轻松愉悦，给人以美的享受。一句“光阴似箭”是对欢乐课堂的不舍，一句“情深似海”是对程老师和孩子们美好情意的赞叹。

鄱阳县鄱阳镇中心学校郑婷老师带来了李白的《夜宿山寺》，郑老师的教态自然亲和，她用丰富的语言及形象化的动作来帮助学生理解古诗含义，极大地调动了学生的积极性。在课堂教学中运用了字理识字的教学方法，让学生从字的演变中识记。整堂课抓住了本文的语文要素“想象”，带着学生进入想象的世界，体会古诗意境。

余干县第六小学的虞美锋老师执教的是《题临安邸》。虞老师的课给与会老师深深的触动，通过吟诵、借助图画，学生观赏了西湖美景，紧接着在虞老师饱含沉痛之情的叙述中，学生了解了当时的历史背景，完成了从陶醉于西湖的美景到为当政者醉生梦死的愤怒的转变，这个过程水到渠成。

鄱阳县教师进修学校附属小学吴三枝老师执教的《雪梅》，梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅花自古就是中华民族精神的象征。吴老师开门见山，让学生感受梅与雪的特点，并在教学中丰富书本知识，“花中四君子”，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，观察图片，感受雪、梅相互衬托之美，明白“取长补短，相得益彰”的处世之美。

上饶市教育局直属小学的王亦平老师执教的是《暮江吟》，王老师的课堂如同徐徐展开的一副诗词画卷，从“吟”拓展到于谦的《石灰吟》、孟郊的《游子吟》；从颜色明丽的“半江瑟瑟半江红”联想到《忆江南》；从“残夜”联系到柳永“杨柳岸，晓风残月”……让人沉醉于古诗词的魅力中。

广丰区城南小学的俞梦巧老师执教的是《山居秋暝》，这首诗如同一副色彩清新，动静交融的画卷，课堂上教师运用多种朗读方式，使学生在一遍遍吟诵中领略画卷中的美景，聆听山野中的声音。

铅山县河口一小林颖蓉讲授三年级古诗文《饮湖上初晴后雨》不同场景配上不同的诗句，西湖美丽、多姿、朦胧、奇妙的景色真实生动地展现在孩子们眼前。孩子们很轻松地进入了 “千里莺啼绿映红”的西子湖畔。而从古到今数位诗人赞美西湖的诗句也给我们留下了深刻的印象，渲染了诗情，铺垫了画意。

广信区第一小学祝芳芳老师的《古人谈读书》，祝老师以问题导入，引导孩子思考，并出示“书读百遍，其义自见”从而强调读书重点在“读”。本课围绕“读”共设计了四个环节:读准，读通，读懂，读好。层层递进，循序善诱，一步步引导学生完成教学目标，并在师生共读中达到高潮，从而强调读书重点在“读”字词，鼓励学生大胆猜猜，最后总结学习方法，并让学生用这些方法学习第三则文段，学以致用。

赛课结束，张浩评委对今天的古诗词赛课进行点评。古诗词向来是语文教学中的重点，也是难点，那这古诗词到底怎么教呢？怎样上才能上好一堂古诗词课呢？ 他为语文老师总结几点思路：

1.教师要放手，让学生自主去思考。

2.朗读的形式要多样，要读出韵味。

3.拓展要灵活，古诗词之间融会贯通。

4.要精心创设情境，启发学生想象，并表达出来。

5.要精心打磨每一堂课，要钻研教材。

6.联系生活实际、插图、注释，等多重方法来综合讲解古诗文。

7.要注重古诗词的学段特点，遵循学生的认知规律。

赴一场视听的盛宴，来一次虔诚的修行。三天紧张的学习观摩中，品味欣赏着优秀教师的课堂。珍惜每一次学习的机会，不断充实自己。让我们的课堂也成为孩子们的盛宴，让孩子们爱上语文，享受诗词浸润心灵的美好是我们不懈的追求。