<p> 课堂是学校开展教学活动的重要场所，追求课堂教学的高效率，是每一个教师的目标。为助力新入职英语教师快速成长，夯实新教师课堂教学基本功，提高新教师课堂教学的能力，同时为英语新教师搭建一个分享、交流、成长的平台，我校英语学科教研组组织开展了本学期第一次新教师公开课活动。</p> <p> 第一节公开课是由六年级吴莉老师带来的Unit4 Let's go on a picnic 第一课时。吴莉老师以歌谣导入新课，利用情景教学法，全英文授课，教学思路清晰，课堂环节紧凑、各环节衔接自然。在授课过程中，师生互动活跃，教学效果良好！让同学们在轻松愉悦的环境中掌握了所学内容。</p> <p> 四年级令莉老师为大家带来了What's for breakfast？本节课充分体现了英语课堂的活力四射和趣味性。最后的“转盘游戏”是本节课的亮点，让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐。</p> <p> 张燕老师采取以小组为单位让学生自己拼单词卡片的方式进行互动交流，提高学生的合作学习能力，学生积极性格外高涨，并采用的小组竞赛的形式让全体学生参与其中，课堂气氛活跃。</p> <p> 张玲芬老师课前做了充分的准备，课件生动有趣。课堂上张老师利用了多媒体教学激发学生学习英语的兴趣，及肢体语言，使学生在老师创设的情境中学习和发展语言实际运用能力。教学过程中，课堂气氛活跃，学生态度积极，教学效果佳！</p> <p>四节公开课结束后，执教教师先进行说课，然后听课教师点评。</p> <p> 教师们真诚地指出了授课教师课堂上优点和存在的不足，并针对不足提出建设性的建议。这种听课、评课、自我反思的互动教研模式，为新教师们提供了一个学习机会和锻炼的平台，让老师们受益匪浅。</p> <p> 评课结束后，赵副校长对英语组提出几点要求：希望英语组教师能将教研常态化，争取每周组内安排一节公开课，促使大家相互学习、取长补短，更进一步促进我校英语教师队伍的专业化成长。</p> <p> 最后，王校长对此次活动进行全面点评。王校长建议，英语教学中应做到几个结合。</p><p>1.扎实读背与多样手法相结合；</p><p>2.强化训练（学习本身应该以强化训练为主）与反思内化相结合；</p><p>3.课堂学习与研究单词、句型规律，试题演练巩固知识，实践锻炼相结合；</p><p>4.课上学习与课后复习巩固相结合；</p><p>5.课堂学习与日常创设情境，在日常生活中运用语言相结合。</p><p> 教师们在课堂中要注意培养学生的学习兴趣，多设计一些课堂活动，用多种手段、多种方法调动学生学习的积极性，让学生通过活动巩固内化知识，让学生在不同的活动中有不同的收获。</p> <p> 教学是发现，是分享，是成长，此次活动，让每位英语老师在这次活动中魅力都得到了尽情绽放，收获成长！更促进了教师们相互学习与进步提升！我们将不忘初心、砥砺前行！</p>