<p> 课堂是师生生命成长的修炼场。新学期，为了进一步优化课堂，提升教学中师生多维成长的广度和效度，根据县局新学年工作要点，结合学校工作实际，庆云县实验小学开展了题为“重塑角色，规范行为，打造实效课堂”的课堂建设系列活动。</p> <b>一、榜样课堂，骨干领航</b> <p> 在全员共同学习、践行《新学年 新课堂 新角色 新行为》的基础上，9.24-25日，以年级学科组为单位的教研组长榜样展示课堂如期拉开帷幕。执教教师结合新学年课堂教学要求，依据实验小学“四有五环”课堂教学模式，重新定位课堂教学，从能动学习的角度，从师生课堂角色的改变，从教与学两个层面课堂活动的重新规范和设计，用模式规范课堂，努力落实有效教学框架。</p> <p> 风格迥异、精彩纷呈的课堂展示。</p> <p> 25日下午5:20，各学科组就展示课例，开展了有针对性的说课评课活动。依据实验小学四“最”评课原则，分别从教与学的角度，展开了多维互动和交流，参与人员畅所欲言，各抒己见，针对进一步打造规范课堂这一共同目标，建言献策。</p> <p><b>二、集中学习，内化定位</b></p><p> 为更好建设课堂，规范师生行为，重塑课堂角色定位，新学期开始，学校集体修订了新学年关于理想课堂建设的校本培训教材，并于9月16日和18日，分两个层面进行了全员学习培训，从认知到认同，从行动到规范，全员学习，全员行动，全员改变，为理想课堂的实施奠定了基础。</p><p> 16日年级主任、教研组长规范课堂行为全员培训学习</p> <p> 18日各年级进行规范课堂教学行为专题培训</p> <p><b>三、常规巡课，见证改变</b></p><p><br></p> 课堂是认知到行动的见证场。为了促进规范课堂的落实，自9月21日开始，学校启动全员巡课机制，由各包级校长、主任牵头，分别走进课堂，针对师生双边活动，及时督查、指导和反馈。 <p> 构筑理想课堂是实验人的共同追求。教管并举，学行并重，一系列的课堂建设行动，在夯实常规教学的同时，也激发了个性化创造的热情，为师生的进一步发展提供了更大舞台和更多可能。学无涯，教亦无涯。重塑角色，规范行为，建设实效课堂，我们在行动!</p>