<p> 身为大四的学生，我们即将离开校园，步入社会。教育实习，便是一个让我们逐步适应社会生活的机会与过程，我们需要格外珍惜这个机会，从教育实习中获得经验与知识。</p> <p> 身份的突然转变，或多或少让我们感到不适应。在校园中，我们的身份是学生，首要任务是学习，因此，我们会形成一种学生思维，即以自我为中心，把学习放在第一位，难以将各种事情很好地兼顾。</p> <p> 校园对于学生来说，就是一个象牙塔，相比于社会，这个“象牙塔”中存在的挫折比较少，因此，相较于已经步入社会多年的人，学生的受挫能力或许会比较差。虽然刚步入社会的我们，有一系列的不足之处，但我们身上有着朝气与活力，乐于接受新事物，有着一种向上的精神，积极的信仰，以及不惧犯错的底气。</p> <p> 而如今，在这所中学里，在学生的眼里，我们是教师。常言道：“为人师表，当以身作则。”我们的一言一行有了更多的顾忌，时常生怕因为自己的无心之过给学生们树立一个不好的榜样，也生怕因为自己的一个不注意给学生的身心带来不好的影响。</p> <p> 虽日日都过得小心翼翼，但可爱的学生们总能在不经意间疗愈我们的心。那一张张仍略显稚嫩的脸庞上未被世俗侵染的天真淳朴，或许就是无数辛勤的教育工作者们日夜不懈努力的支撑吧！</p><p> 从大学生到在校教师，我们面对身份的转变，要从心态、处事方式方面相应进行调整。作为大学生的我们在大学里依然有教师在前面带领，但当我们进入中学，成为一个教师时，是中学生们的带领者，引导者。但是我们的心态要摆正，既不能够因为中学生是自己的后辈，摆出一副高高在上的姿态，离学生太远，也不能因为自己还是大学生，和中学生的身份模糊不清，过于接近，盲目打成一片。</p> <p> 初为人师，需要学习管理学生、操控课堂的能力，更需要学习和学生沟通、教育学生的能力。实习的第二周即将结束，我们已经开始比较了解学校的运作，见识到班级的事务繁杂，以及遇到各种各样的突发事件，比如当面对犯错的学生应该如何与学生沟通，教育学生；面对突然不适的学生，应该如何镇静处理，面对失控吵闹的课堂，如何有效管理，维持课堂秩序等等，我们仍然需要在指导老师的指导下不断观摩学习，并且在实践中不断获取经验，这是我们接下来的任务。</p><p> 我们很有信心，会在接下来的实习工作中不断学习，不断进步。</p> <p>图片、文字:吴燕湘、廖婉滢、姚小慰</p><p>排版：吴惠欣</p><p>初审：吴燕湘（队长）</p><p>复审：吴浩光（主任）</p><p>终审：梁顺畴（校长）</p><p><br></p>