<p> 送教上门，是学校与家庭教育好重度残疾孩子的一道桥梁。通过送教，我们能了解到弱势群体的生活、学习状况、更能感受到这些弱势群体家庭对温暖的渴望。送教，不仅仅是送的一种教学方式，更重要的是送党的教育形象，让这些重度残疾的孩子不在学校，却能享受到学校的教育，使他和他的家庭感到没有处在一个“被遗忘的角落”。</p><p> 9月25日，江源区实验小学一年组成员带着校领导的委托，肩负语文工作室的任务，特邀顾淑梅老师陪同先后到孙运权、崔雨荨、焦春翔三个残疾儿童家送教。</p> <p> 孙运权今年8岁，天生患有脑瘫、肌体残疾。家住苇塘，由于修路车辆无法通行，我们一行只好徒步绕行来到他家里。</p> <p> 一映入眼帘的就是这个躺在炕上的孩子 ，我们每个人心里顿时像压了一块石头一样沉重 。</p> <p> 李娜老师拿出给孩子准备好的学习用品 ，孩子挣扎着想要坐起来。 </p> <p> 李娜老师与孩子交流，孩子很聪明，已会两位数加法 ，但是手不能写字 ，李老师就先尝试让他拿笔。</p> <p> 他有个美好的愿望 ，就是明年能站起来走进学校 。</p> <p> 这个男孩叫焦春祥，5岁前是个正常的孩子，由于患有多动病症，导致智力残疾，缺乏与同龄人的交往能力，在家里从来不会稳稳当当的坐一小会儿，上蹿下跳 ，冰箱电视都砸坏了 ，随地大小便 ，妈妈在家全程看护 。</p> <p> 周志梅老师首先拿出画笔和七巧板吸引他的注意力，果然， 一刻也停不下来的孩子坐在了沙发上。</p> <p> 他在周老师的引导下拿起了画笔，虽然还是乱涂乱画 ，但毕竟能够坐下来了。</p> <p> 这就是一个好的开始。</p> <p> 崔雨荨，是个漂亮白晰的女孩子，刚刚出生就被查出患有先天性苯丙酮尿证，并患有肺炎。</p><p> 开始孩子很胆怯 ，不敢靠前，更不敢接焦广莹老师手里的东西 。</p> <p> 焦广莹循循善诱，尝试着接触孩子， 与孩子交流 。很快便熟悉了，和广莹老师做起了游戏。</p> <p> 孩子脱口而出的一声“妈妈”，让我们瞬间泪目 。</p> <p> 在画本上画画是她很快乐的时光。</p> <p> 看，她的脸上扬起的笑容是那么美丽，那么灿烂！</p> <p> 每到一家，顾淑梅老师都与家长沟通交谈 ，了解孩子实际情况及困难，提出自己的意见和建议 ，家长们十分感动 。 </p> <p> 虽然授课时间有限，但我们还是和孩子搭起了友谊的桥梁，我们深信只要我们有耐心，有爱心，路就在前方。健康孩子正接受的语文主题学习，我们希望，有一天这些残疾儿童也能有机会参与！我们心痛残疾儿童发呆的神情、笨拙的动作、歪斜的身影，我们理解残疾儿童家长们心力交悴后的无奈，但是我们必须相信，残疾儿童心灵里也潜伏着稀有而独特的智商，也许有一天会爆发出惊世的灵光！</p> <p>—————————————————</p> <p>—————————————————</p>