档案建设塑精品凝心聚力共进步 ——临沂七小承办罗庄区中小学教育科研共同体研讨会议

临沂七小教科室

为进一步规范罗庄区教科研档案建设，加强教科研共同体的建设，明晰教科研工作思路。9月24日，罗庄区中小学教育科研共同体研讨会议在临沂第七实验小学召开，罗庄区教科室刘立平主任、张锐主任、临沂第七实验小学刘同科校长、韩红斌副校长以及全区中小学教科室主任参加了会议。 　　会议第一阶段，临沂第七实验小学教科室杨南南主任进行了教科研工作管理和档案建设的经验交流。杨主任结合评估细则详细介绍了学校在教科研档案管理方面的具体做法，主要从科研条件、科研常规、课题管理、科研成果、科研创新和奖罚分六个方面进行了解读。 （临沂第七实验小学杨南南主任浅解档案细则） 　　在科研条件方面，杨主任介绍了学校通过刊物征订、外出学习、星光校本课程支出等方面加大科研的投入，征订的刊物会通过与青年教师读书会相结合、课题组文献交流等方式，组织教师经常性阅读；在科研常规方面，杨主任出示了我校教科研的档案盒，她介绍平时根据工作定期更新完成，在日常工作中一点点积累；在课题管理方面，杨主任从课题的立项、开题、过程管理、校级课题、课题鉴定五个方面进行了具体介绍，课题管理的过程也是专项培训的过程，是多种形式研讨的结果，是反复修改的成果，是课题管理的规范化的保证；校级课题方面，本学期通过调研教师关心的教育教学问题出发，加大校级课题的覆盖面，通过课题研究，化解教师真正想解决的困惑；在科研成果方面，杨主任指出前期的课题做扎实了，后面的科研成果就水到渠成；在科研创新方面，我校注重规划提升和经验推广，用课题去引领学校发展，刘同科校长主持的省级课题《薄弱小学星光校本课程开发的研究与实践》在研，这也为学校特色发展和课程建设提供了导向。 （罗庄区中小学教科室主任参观档案） 　　会议第二阶段，张锐主任进行了科研档案建设培训。张主任的培训围绕为什么要加强建设档案，档案包括哪些内容，如何规范建设档案三个方面展开。张主任指出，教科研工作要基于证据，基于逻辑。作为科研人员，要改变自己的思维，因为思维的形成过程是：表征→命题→概念→理论→思维。在具体工作中，要通过自身主动改变、获得有效信息刺激形成新的经验。 （罗庄区教科室张锐主任做科研档案培训） 　　在科研档案建设方面，张主任指出首先要有制度，用制度去保障，靠制度来约束；其次要有计划和总结，教科研总结一定要基于逻辑，把档案建设当做自己成长的过程；再次，学校一定要有自己的小课题研究，树立课程意识，用研究的眼光去解决问题，多学习多思考。 （张锐主任示范档案装订） 　　会议第三阶段，刘立平主任首先对我校档案建设和教科研工作予以肯定，她强调做教育科研要做到三个字“实、清、精”，实实在在做教科研，把每一项工作做扎实；在工作中，理清工作思路，明晰工作流程；档案建设和管理要做到精致，切实落实精细化管理工作思路。其次，刘主任对《罗庄区教科研评估细则》进行了解读说明，鼓励教科室主任对照评估标准主动参与各项研究活动，重视自身业务素养提升，激发教师参与教育科研的积极性，认真做好主观可控的各项工作，不断提升学校教科研管理水平。 （刘立平主任做工作安排和会议总结） 　　最后，刘主任公布了教科研共同体的最新调整情况，要求各共同体提前规划本学期活动，认真思考如何把活动推进与督查评估有机结合，为共同体成员单位的协同进步提供有力的保障。 （罗庄区中小学教科室主任认真听会） 　　通过本次会议，全区教育科研共同体成员进一步明确了教育科研档案建设的具体方法和步骤，理清了下一步工作的目标、方向和策略。罗庄区中小学教育科研共同体定会树立引领意识和规范意识，合作中追求精致，携手开创教育科研新局面！ 编辑：闵凡红杨南南摄影：赵玉成审核：刘立平