小班户外自主游戏——沙池

筱楠🍂

玩沙是极受孩子们喜欢的一项活动，沙是一种不定型材料，可随意操作，而且简便易行，与其他活动相比，它更具有自主性和创造性的特点，让孩子们的感知力，想象力，创造力均得到较好的发展，并能激发幼儿的探索欲望，让幼儿在与沙的零距离接触中得到快乐。 观察时间:9月25号上午观察地点:沙池区观察对象:小三班全体幼儿 活动准备:玩沙工具若干 　　户外自主游戏的时间到了，活动前谈话活动时，当孩子们知道玩沙池都非常高兴。有的说我要做蛋糕，有的说我要建城堡，有的说我要建条小河……。当孩子们来到场地，就自主选择自己需要的工具开始忙碌起来了。 　　孩子们都拿了工具自己去玩自己的了。 　　我看到冯潇贝、李玉竹、刘欣岩等几个小朋友聚在一起商量了一下就开始忙碌起来了，不一会一个小沙堡就出来了。 刘欣岩说:看我们的沙堡。李玉竹说:我感觉还矮点，我在去弄点沙子，我在拍一拍更结实一点。 　　解析：这些玩沙工具在我们成人眼里可能只是一件件工具，但在小朋友眼里却是各种各样神奇的道具，细细听他们的话语，你会发现这些玩具通过他们特有的想象，变得那么神奇。 　　王子玖不紧不慢的在材料区拿来了小桶和铲子，然后把小桶装满沙子。王樱洛看到了，蹲下来问：“你在干什么？”王子玖抬头看看她说：“我要做蛋糕。”“哦！怎么做？能教教我么？”王子玖点点头。王樱洛说：“干嘛把沙子装到桶里？”“沙子装满，再倒出来就是一个蛋糕了，王樱洛蹲下和王子玖一起玩了起来。　　 　　蛋糕做好了，王樱洛说:我们再给蛋糕装饰一下吧，于是她捡了一些大点的小石子放到蛋糕上了。 解析：从孩子们迫不及待的进入区域可以看出孩子们对区域游戏的喜爱，而王子玖的不紧不慢也恰恰显现出她是一个有主见的小朋友，目的很明确，对自己要干什么，需要什么材料工具是早已经想好了。孩子们过生日，吃过蛋糕，对蛋糕的样式非常熟悉，有了一定的生活经验积累。当王樱洛提出疑问时，王子玖没有拒绝，说明原因，还亲自示范玩法，同时还请王樱洛一起协助制作蛋糕，足见王子玖有较高的语言表达能力和社会交往能力。这也在不知不觉中让王子玖的独自游戏，悄悄演变成为了合作游戏。同时也吸引了其他小朋友的注意力 　　在玩沙游戏中幼儿与同伴交流中，我们能看出周沐风还有唐宗垚等小朋友，他们在玩沙游戏中主动积极的交往意识表现在：根据活动目的积极选择朋友；在活动中互相合作、帮助，友好相处；能积极地用语言表达自己看到的、想到的事情，或向老师提出自己感到困惑不解的问题 　　活动结束了孩子们都把工具放回了原处。 　　活动解析:孩子们喜欢玩沙，这是幼儿心理发展的需要。他们要认识万事万物，包括沙在内。其他的事物都有固定的形态和特征，经过几次学习就可以认识而且不必要重复。可是，“沙”却不同。它虽然看得见、摸得着，可是它们却是千变万化的，没有一个固定的形态，你想把它变成什么就可以变成什么样，它是一种不定型材料，可随意操作，而且简便易行。这种特征，满足了孩子强烈的好奇心和求知欲。表面上孩子在玩沙，实际上他们是在探索沙的特征。 下一步实施策略:幼儿都喜欢玩沙，都能通过自己的想象，进行各种构建和幻想，下一步会多投放一些不同的工具，让幼儿们更加的自由自主的玩，既能让孩子们的感知力、想象力、创造力得到较好的发展，还能激发幼儿的探索欲望，让幼儿！在与沙的零距离接触中得到快乐。