聚焦教师成长规划 明晰专业发展路径——建德市幼儿园“青禾”骨干教师成长联盟培训活动

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9月25日下午，建德市幼儿园“青禾”骨干教师成长联盟第二次培训活动在实验幼儿园再次开启。市教育局党委委员、副局长陈向阳，幼教教研员、“青禾”成长联盟班主任吴奕芳以及全市公、民办幼儿园园长，联盟导师、学员共200余人参加活动。本次培训聚焦教师专业成长规划，探寻专业发展路径。

回归经验，遇见幸福的童年

培训前，学员代表实验幼儿园祝敏老师先向大家分享了虞永平教授著作《学前课程与幸福童年》。祝敏老师从“课程的过程性、课程的生活化”观点出发，结合教学案例，讲述了“课程的特质、课程的核心”，以及如何实现幼儿园课程回归经验，指向幸福童年。

回归经验，让幼儿处于一个自己的需要、兴趣、潜能的发挥中，更具活力的成长；让幼儿在一个充满支持的生活和学习环境中，遇见幸福的童年。

专业发展，遇见更好的自己

新时代教师应该是什么样的教师？如何实现自身的专业发展？肖远军教授带来《幼儿园教师专业发展及其实现途径》专题讲座，肖教授就“1、2、6、9、12、16”六个教师专业发展阶段，围绕每个阶段专业发展的“任务、特征、方法、标志”，细致讲述了教师不同阶段发展的具体要求，指明了教师不同阶段发展具体路径与方法。

如何通过教师专业发展规划，成为一名幸运教师？肖教授认为教育的本质看未来，教育的战略看发展，教育的任务看育人，教育的思想看服务......通过学校的搭台，建立各项教师专业引领制度；专业的提升，建构教师个人发展规划。真正实现自身的专业发展，从而遇见更好的自己。

规划制定，遇见未知的成长

如何制定教师个人专业发展规划？副班主任兰斐园长向学员们解读了“青禾”成长联盟学员个人发展规划的制定要求和方法。并结合自身的经验，让在座的老师们更明确自身的职业方向，在审视自我、规划制定中，遇见未知的成长。

相信通过这次“成长规划”专题培训，“青禾”成长联盟的学员们定会制定好一条属于自己的专业成长发展之路，努力使自己成长为一名拥有学识魅力和人格魅力的骨干教师。