<p>大朋友们：相信您与孩子都已拿到今天老师装给孩子的绘本了，是否与孩子已经开始阅读绘本了呢？关于带绘本分享的事宜老师的考虑是孩子们再带三本，如果家里有比较新的，书单上有的就可以不用买新的了，做好标记带来就可以了，因为要三年，图书也是慢慢补充替换的过程，不建议统一购买的原因是每个孩子都有自己喜欢的图书，这样类型就更丰富一些，书单只是参考，避免大家带来的书不是绘本，只是画册和简单的文字类书籍，重在分享自己喜欢的图书，如果说本学期加上班级和家里的不够，还要进行下去我们再慢慢补充。这样从费用和实用上来说更划算，班级家庭之间也有一个资源共享的过程，孩子们在图书漂流的时候学会享受阅读的过程，也要保护他人的图书，并且大家带来的书籍我们都是要紫外线照射消毒后进行漂流的。</p><p><br></p> <p>另外关于班级统一购买的阅读记录卡，里面的内容记录不适合幼儿园的孩子，所以进行以下调整：</p><p>1.书名改为绘本名称。</p><p>2.阅读时长改为：阅读时间，因为借阅的时间长不做总的统计，直接写日期就可以了。</p><p>3.学到的好词改为：孩子最喜欢故事中的一句话或故事人物，也可以简单讲讲为什么喜欢。</p><p>4.精彩语句改为：童言童语，记录孩子与家长关于绘本的精彩对话。</p><p>4.读后感受改为：父母与幼儿读完绘本后父母的感想。</p><p>5.家长签字改为：幼儿与谁共读。</p><p>6.个人评价都可以不用写。</p><p>7.如果大家觉得改起来太麻烦，可以准备一个空的彩页笔记本，记录内容如上，可以用绘画与文字结合的形式记录阅读的美好时光。</p> <p> 家里准备带来漂流的图书，请设计一个漂流记录卡，可以设计一个自己的书屋，起一个特别的名字，加上表格等等，然后贴在要漂流的图书上。</p><p> 请大朋友们积极参与设计，我们要展示投票选出最佳设计表，有奖品哦。所以大朋友们不要嫌麻烦，快快行动起来吧！</p><p> 可参考以下设计，希望大家设计的都能代表每个家庭独特的文化内涵。</p>