三年级以花样百出开端

浪子

孩子

父母

别人

父亲节

孝庄

敬畏

比较

三年级

优点

原因

　　微雨渐凉，秋风乍起。时间很快，一转眼进入了九月的开学季，也是新一年级的开端，学生开始上学，我们依旧上班。下班路上，车窗外是一幅幅画卷，天上的白云色彩变幻，路边的田野宁静安详，银杏变黄一叶落下，桂树花开香飘四溢，车流如电，行人匆匆，远山如黛，秋水盈盈……如果没有烦恼，多好！

适当敬畏
昨晚晚饭间，小学生说了一句，“如果这个世界没有父亲节就好了！”
坐在旁边的我心里明镜一样，没有绕路、单刀直入，我说：其实你说的有没有父亲节不重要，你真正想的是这个世界如果没有爸爸就好了，对吧？他哑然一笑……
常言道，皮裤套棉裤，必定有缘故。他又何出此言呢？因为今年三年级开学以来，尤其是近一周，他可谓状况不断，花样百出，传说中的“三年级现象”仿佛一夜爆发，作业不写、漏写，老师的批语视而不见，佯装百态，弄七搞八，胆子大到惊人，以为瞒天过海，殊不知自欺欺人。而我的立场，希望胆大但不能妄为……当然，最终的结局，就是被我好好地收拾了几顿。这才有了要斩杀“父亲节”的天真与幼稚。

由此，如何既能让孩子保持对父母的敬畏，又不拒他们于千里之外；既能与孩子平等相处，又不对他们无条件地迁就，恐怕是我们需要学习的课题。

子女对父母反感的原因是多方面的，但有一点恐怕是：子女对父母失去了敬畏感。

同样是孝庄皇后教育出的两个人，儿子顺治可以不顾她的训诫，放弃天下遁入空门；而孙子康熙在她的调教下，从一个懵懂的孩童名垂青史。原因何在？康熙对这位老祖母充满了敬畏。而顺治由于不满孝庄的委曲求全、迁就多尔衮等原因，孝庄在他眼中也没有什么威信。

今日的管教，胜过以后在少管所内抱怨父母“不称职”……更不希望，他年之后，孩子谈起父母时，反感之情溢于言表；父母谈起孩子时，痛心疾首无计可施。

跟自己比
我不能忍的是，他时常总是跟我说，班上谁谁谁、怎么怎么样……
我总是打断他，并告诉他，我都没有说你们班上哪个同学比你怎么样，你为什么老是自己去比较，而且还都是向下比较。你不要跟别人比，你看你自己就好了，如果你的字比以前写得端正了，原来的错误犯得少了，这就是进步和成长。这个时候，他似懂非懂，看样子像是懂了。
这个世界是多样的，每一个人的禀赋不同，环境不同，性格不同，成长方向也不同，猪往前拱，鸡往后刨；鹰击长空，鱼翔浅底；好马能历险，耕田不如牛；坚车能载物，渡河不如舟。每个人都有他的优点，每个人也都有各自的缺点，这是大自然的差异。这个时候的他，一脸懵逼！

不过，有趣的是，每一个中国的孩子似乎从小都有一个天敌，这个天敌的名字叫“别人家的孩子”。这个“别人家的孩子”，给我们童年造成了不小的压力，是很多人一生中的阴影。那么为什么家长动不动就羡慕“别人家的孩子”，为什么老师动不动就拿别的班上的孩子跟自己的学生比？这里边是有原因的。

第一个原因是信息不对称。自己孩子二十四小时我们都盯着，优点、缺点都知道，痛苦、烦恼都经历了，可“别人家的孩子”完全没有接触，觉得邻居家的孩子不知不觉就长大了，我们不了解他的成长过程中那些曲折和痛苦，这就是信息不对称。第二个原因就是选择性注意。自己家的孩子，我们老是盯着他的缺点和不足，别人家的孩子因为利害不相关，就会盯着他的优点，甚至对优点做放大。

　　由于信息不对称和选择性注意，导致了这个“别人家的孩子”往往比自己家的孩子就是好很多，拿他当标杆。这种比较称之为上行比较，又叫强者比较，我们总是往上比。那么，这种“别人家孩子”的比较，动机是善意的，往上比确实能提供一个进步的动力，能提供一个进步的参考。但是善意的比较不一定带来好结果，可能会影响孩子的感情认同。

如今，几乎各行各业都在实行“准入制”，很多职业都要持有资格证书或上岗证书方可从事，而似乎唯独为人父母不需“准入”，父子母子关系与生俱来，不容选择。

倘若以家庭教育合格与否确定父母的“上岗资格”，我们该不该“下岗”？O(∩_∩)O哈哈~