<h3>9月搬到北校，靠墙，往北是青岛路，路和学校之间夹着一个带门头房兼仓库的院子，房子是围着院子盖的，住人、装货。<br>各种树也围着房子高高的立着，墙角尽是杂草，不大的院子可并排停几辆大车。<br><br>程颢说“静后见万物皆有春意”。<br>一节作文课，我和学生坐着望天。 <br><br>远处一棵树，树枝向上，紧紧靠着，当一团风涌来，它东摇西晃。<br>屡屡秋风接连不断，高处的叶子先摆起来，向阳的叶子吸满阳光，向我们招手，就像育红班里女同学孔雀舞裙子上贴的亮片。<br><br>我让学生分享自己看到的<br> <br>师：看到了什么？<br>生：树。<br>被叫起来的是一位不爱好学习的孩子，他嬉皮笑脸的说到。<br>我的火一下被激了起来，狠狠批评他。<br>转念一想，不对。<br>接着问到，<br> <br>只看到了树？<br>他低头扣手，<br>静了一会，我说，<br>很有禅意。<br>学生嘿嘿的笑，还斜着眼东看西看<br>我一分钟没说话，学生也安静了，一同体会这禅意。<br> <br>于泽洋说，“一眼望去，全是绿，底下压着红砖房子。”<br>付春萌说，“远处的树叶犹如金色的铜铃，透过光，伴着风，闪闪发光。”<br>我带头鼓掌<br>师：再看<br>等下一个举手的<br>再看，看到了<br>狗子围着木桩打圈，撞翻了饭碗。<br>拖拉机痛痛快快地响着<br>两个光着膀子的男人正在搬运货物<br>背包勒红了臂膀<br>……<br>一生看着，喊着，还说想起自己的父亲<br> <br>师：“才高八斗”的曹植写了那么多辞赋诗歌，被收录到课本当中的，除了《七步诗》，也就是《梁甫行》，讲诗的时候让学生记了四个字<br>生：人文关怀<br>师：对，<br>坐着是生活，站着是生存<br>往上是生活，向下是生存<br>你们不光能看到风景，还能看到人间，你们能关注陌生人，能引起心底的情感<br>说明你们也具有了 人文关怀<br>我看到几个学生眼里噙着泪，自己也好感动<br> <br>我们趴在窗台张看<br>赵子尧说，“天空看不见白云，风缓缓的飘过，一群学生欢笑着跑过，消失在楼的拐角。”<br><br>一生提到了电线杆，大约20年前就矗立在那，他说到父母家人<br>我顺势提到，3个月前，这间教室里有谁<br>生：毕业的学生<br>师：3个月，仿佛两代人，初中和高中，未成年和近成年<br>我接着说，这座楼有8年的年龄了，树在长，风在吹，电线杆在立着<br>学生呢？<br>生：一茬又一茬<br>师：慢点说<br>生重复<br>师：有首诗，说的是 人去楼空，世事苍茫<br>生很兴奋，大声嚷着，“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠......”<br>师：空悠悠~ <br>生读得很慢，白云千载空悠悠~<br>我们谁也不说话，迎着风，等着白云，唤着白鹤~<br> <br> 未完待续，还有学生习作</h3>