<p> 丹桂的清香，沁人心脾；飒爽的秋风，飘然而至。匆匆开学季，为了进一步提升教师专业素养，促进英语课堂教学，宜都市小学英语学科培训活动于9月25日在实验小学教育集团城南校区开展。此次活动以“思维导图与教学设计的优化”为主题，从课例展示、说课议课和专题研讨来展开，旨在发挥优秀教师的示范引领作用，进一步推动我市小学英语学科的专业发展。</p> 课例展示显风采 <p> 来自陆城一小的刘云老师执教的内容为PEP人教版六上第二单元A部分的Let's learn，刘老师以创设与生活实际紧密相连的真实情景为主线贯穿课堂始终，使学生在语境和语篇中习得新知，让课堂变得生动真实。</p> <p> 来自创新实验学校的赵玉平老师执教内容为PEP六上第三单元A部分的Let's learn，赵老师借助思维导图，采用图文结合的方式，通过联想与连接将知识内容组合成块，把本课知识点连成一幅知识网络图，有效地引导学生抓住重点进行记忆，从而层次清晰，即突破了教学难点，又训练了学生的语言能力。</p> 说课议课碰思维 <p style="text-align: center;">陆城一小刘云老师做反思性说课</p> <p style="text-align: center;">创新实验学校赵玉平老师做反思性说课</p> <p> 宜都市小学英语名师廖瑜华老师针对两位老师的词汇教学进行了综合点评，从新课导入、重点把握和难点的突破、问题设计、拓展提升、板书设计以及家庭作业六个方面，详细剖析了两位老师的教学设计，并充分肯定了两位老师的教学理念。廖老师提到：语言学习——理解是基础，积淀是目的，运用才是根本，我们所有的课堂设计都要围绕真实的语用来展开，真正地提升学生的语言综合运用能力。</p> 专题研讨促成长 <p> 宜都市创新实验学校的杨琛老师，基于词汇教学，以《思维导图与教学设计的优化》为主题，为我们带来了一场视听盛宴，杨老师基于现状和小学英语课程标准从简单的what/why/how三个问题入手，让我们感受到了思维导图在英语教学中的魅力，它不仅能激发学生学习兴趣、提升注意力，帮助学生建构知识网络，提升记忆力；而且还能开展思维训练，培养学生创新能力、促进学生自主学习。最后杨老师提到要想将思维导图巧妙地运用到实际教学中，必须做到眼中有生、心中有本并且胸怀大局。</p> 安排部署寄希望 <p> 最后，小学英语教研员章玉梅老师对两位执教老师的课堂给予了充分的肯定，就杨老师的专题讲座也给予了高度的评价。同时章老师对后期的教学工作也进行了统筹安排，并分别对新入职教师、青年教师和优秀骨干教师提出了不同的目标和要求，鼓励老师们要勇于尝试，不断创新。唯有披荆斩棘，方能乘风破浪！</p> <p> 【教海无涯，研海无涯】只有潜心教研，在教研活动中，发现问题，解决问题，不断进步，才能让课堂成为高效课堂。我市全体小学英语教师将不忘初心、砥砺前行，在教研中收获，在反思中成长，让学生成为最大的收益者。</p> <p style="text-align: center;">供稿：吴东琼</p><p style="text-align: center;">编辑：江巧莉</p><p style="text-align: center;"> 审核：章玉梅 廖瑜华</p><p><br></p>