<p>金秋送爽，硕果飘香。在这个充满收获的金秋九月，潭津中心校迎来了新的学年，站在了新的起点，开启了新的征程。在韦浩华校长的带领下，老师们以饱满的工作热情，昂扬的工作斗志，严谨的工作态度，积极开展校本教研，促进教师专业成长。</p> <p>9月23日的上午，在陈菲菲副主任的主持下，潭津校数学教研活动开始。</p> <p>全校的数学教师齐聚一起</p> <p>陈菲菲副主任提出，一堂课上的好不好，关键看老师在把握教材时，是否突破教材的重点及解决了教材的难点，使学生真正地理解和掌握了教材的基本知识。所以教材是承载知识的载体，其蕴涵的教育功能和课程理念，需要教师在深刻领会的基础上，通过科学的处理和有效的组织，才能落实于平时的课堂教学之中。</p> <p>在各种教学方法“百花齐放”的今天，在新理念下，对教材合理地分析和解读，已经成了每位教师的基本功。我们也只有在尊重教材的基础上，才能正确地把握教材、用活教材、创造性地使用教材，才能使我们的教学更加有效。</p> <p>数学教学中的难点是指学生不易理解的知识或不易掌握的技能技巧。如果教师在课堂教学中不把难点加以分散解决，不但这部分内容学生听不懂，学不会，而且还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成障碍。因此，教师的教学，除了要突出重点之外，还要着力想出各种有效的办法来疏散难点，引导学生逐一突破。</p> <p>周原园老师对这次教研提出来自己的想法，在备课过程中，教师首先要研究分析难点，要弄清为什么学生会感到难，而难的焦点又在哪里？然后根据难点的问题之所在，有针对性的设计教学过程。</p> <p>精彩课堂资源的随时生成，得益于教师对教材大胆的加工深挖，这样会使学生的学习变得更加丰富而有思维性，也只有这样的课堂，才能真正成为学生发展思维、提高能力的平台。</p> <p>教研活动的最后，韦校长做出来总结，并提出，“站在新的起点，追逐新的梦想”相信大家在今后的教学中，一定能够将集体智慧与个人特长有机结合，从而促进教师课堂教学水平的整体提高，为建设一流教师队伍迈出坚实的每一步！</p><p><br></p><p><br></p> <p>教研活动结束后，各年级小组研究适合自己的教学方法。</p> <p>通过教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。</p> <p>文字：柯圆圆</p><p>图片：柯圆圆、各年级数学教研组</p><p>审核：陈菲菲</p>