浓情九月，让梦想启航！———北京海淀区培星小学送教敖汉旗新惠第六小学

徐晓娟

一帘风， 一草黄， 一叶知秋， 一夜寒凉。 寻寻觅觅风雨兼程， 深深浅浅云淡风轻。 携手，前行！ 欢迎仪式 　　碧云天，黄叶地，秋色连波，一倾千里。在这个忙碌而喜悦的九月，新惠第六小学迎来了手拉手学校北京海淀区培星小学一行送教的领导和老师。 9月22日，新惠六小在会议室举行了简短而热情的欢迎仪式。欢迎仪式由王文祝校长主持，两校领导互相介绍了参加仪式的领导和教师。王文祝校长介绍了学校师资队伍建设情况和学校教学教研工作情况，并诚恳地提出了学校对此次及今后交流活动的需求和希望。双方还在友好的氛围下，回顾了拉手以来互相交流的历程。最后两所学校沟通了三天的活动流程。 语文天空 　　新惠第六小学梁伟华老师作课《爬山虎的脚》，紧扣单元主题和单元训练要素，培养学生认真观察的意识和长时间观察的方法。渗透语文学习的方法和观察日记的写作方法。 　　 　　说课评课：梁伟华老师对自己的设计思路和设计理念进行说明，并进行了课后反思。培星小学李莹老师对梁伟华老师的课堂优点给予了肯定，并交流了自己对这一课的思考，年段的联系，单元主题分散到每一课的落实。田智华校长评价梁老师的课，教师的功底、素养、学生的培养值得学习，他结合自己学校的做法，交流语文教学语用功能的落实，兼顾大单元备课的建议。 王文祝校长谈了一上午交流活动的体会，并向培星小学领导和老师表达学校的谢意。 　　新惠第六小学于伟华老师作课《桥》，她抓住小说的写作特点，通过品味语言文字感受人物美好品质，学习作者环境描写，语言、动作、神态描写方法，拓展新冠疫情，党员冲锋在前的感人场面，拓展续写语用训练。 　　北京培星小学李莹老师作课《猎人海力布》，从与文本对话走向语用训练，关注单元知识、单元要点的前后连接，兼顾年段知识、能力的连续培养，注重学生学习方法的探索和积累，设计了缩写训练和创造性的复述民间故事两项语用练习。 　　说课评课，两所学校的领导和语文教师，就语文课堂教学进行交流。六小于伟华老师说课、反思。培星小学李莹老师介绍自己的设计思路和理念。 田智华，杨磊、徐晓娟，梁伟华，王凤珍等语文教师针对两节课优点、区别、理念、思考进行了评价和交流。交流的要点是，备课角度不同呈现的课堂学习方式不同，不同的方法碰撞出创新的火花，将与文本对话和大单元备课、阶段目标进行融合，做更好的语文教育。 专题培训 培星小学田智华校长做了题为《知行合一做最好的自己》的讲座。田校长结合学校课程建设的实际情况和发展历程，理论联系实际的从“课程发展的历程；知行合一的课程理念；实践为本的课程体系”三个方面进行了交流。 英语乐园 　　新惠第六小学张云飞老师执教的是六年级《Unit2 Ways to go to school PartA Let's talk》，张老师通过小组合作学习对本课重点句型进行了操练，学生参与面广，做到人人可以开口说，大多数学生可以展示。 北京培星小学赵安琪老师执教的是一节绘本课《Cat and Dog Play Hide and Seek》，赵老师和蔼可亲的教学风格，利用本节课有趣的绘本故事，吸引着学生们的注意力，大家踊跃发言，整节课流畅自然，气氛活跃。 　　课后，培星小学赵安琪老师和英语组教师就英语课进行了交流，赵安琦老师指出英语教学的课堂要开阔教学思路，不但要完成本节课的语言目标，同时也要拓展学生知识面，渗透情感教育，拓宽学生的视野。 　　培星小学田智华校长也参与了评课，关于绘本故事教学，田校长说，绘本故事可以由教师和学生共同创作完成，学生在创作的过程中，不但可以激发学习兴趣，也为以后的英语教学提供了更多的有效资源。 数学王国 　　新惠第六小学于秋艳老师执教的是五年级的《可能性》。学生通过猜测，动手实践，初步感知数据的随机性，进一步通过统计摸出红球和白球的数量，估计袋中是白球多还是红球多，在不确定的基础上体会规律性。学生在活动中感受可能性的大小，知道生活中的确定事件和不确定事件，教师在课堂实时的指导点拨，教学效果好。 　　培星小学唐巍老师作课《尝试与猜测》，她注重学习方法的培养，在不断的尝试、推理、假设中学习解决问题的策略，渗透有序思考数学思想。 　　北京培星小学的田智华校长对两节数学课进行了点评。他评价两节数学课上得都非常成功。可能性一课既体现了事情的随机性，概率性和极端性，又深刻地体现了数学核心素养。 　　三天的时间匆匆而过，逝去的是时间，留下的是思考，是对新时代教育教学工作要求的思考，是对自己教育教学能力的思考，是对自己未来规划的思考。学习永远没有止境，教育教学也永远没有止境，学习、实践、思考、前行！ 　　撰稿：徐晓娟 审核：王文祝