为了进一步践行平邑县教育局教研室“集体备课六环节”工作要点，推进“生本+”课堂教学，坚持提升教育教学质量，提高教学水平和课堂效果，我校于9月24日上午举行了先导课的听评活动。 <h3 style="text-align: center">上午第一节，由段莉老师在一年级1班为大家带来《dtnl》的拼音饕餮大餐。</h3> 段老师的课堂契合低年级拼音教学的规律，充分把握一年级学生好奇，能动的特点，从识、认、读、拼、比、写、练、用八个方面引导学生联系生活实际，结合自己理解，将各种感官调动起来。善于创造情境，鼓励学生大胆质疑，体现了以学生为中心的课堂理念，积极有效的运用自主、合作、探究式的学习方法。充分体现了段老师深厚扎实的教学功底，也将集体备课的智慧体现地淋漓尽致。 一班学生所表现出来的自律和专注也给听课老师留下了深刻的印象。头正身直脚放平，眼睛时刻盯着老师，看着黑板。可见段老师在平日的学生习惯养成也是下足了功夫。 上午第二节，李鑫老师在一年级6班为大家奉献了“生本+”数学课《减法》。李老师在课堂中充分发挥学生的主观能动性，采用说一说，摆一摆，画一画，演一演的方式，前后联系，层层深入，既锻炼了学生的动手组织能力，又联系生活实际引导学生进行感知，从而将数学减法与生活实际结合起来。老师少说，尽量不说，学生多做，动手动脑去实践，小组合作讨论交流，在思维的碰撞中获得最直观的感受，最真实地体验。 在随后的评课过程中，两科教师分别围绕段老师和李老师的课堂教学展开了讨论，畅所欲言，对教学中的实际问题进行了分析、反思和交流，对教学过程的设计，对教学重难点的处理和突破，老师们各抒己见，纷纷表达着自己的观点。课堂的优点有哪些？还有哪些问题尚待解决，课堂应如何改进，大家共有的困惑及努力方向是什么？每一位参与的教师都受益匪浅。 全体语文教师一致认为，段老师教学中值得推广和借鉴的地方有：备课认真扎实，深挖教材，做好学情分析和课前预设，将枯燥的拼音教学和现实生活与学生的认知结合起来，使学生乐于学习，吸引学生注意力，以饱满的激情投入课堂教学，亲切的教态，柔和动听的声音，优美的课中间休息操，由浅入深循序渐进，将语文知识糅合于听说读写练中，实现了课堂教学的润物无声，使所有老师们都意犹未尽。 所有评课的数学老师认为李老师的数学课有很多亮点值得借鉴：学生的天性是自由的，学生的潜力是无穷的，学生的创造力是无限的。在数学课堂中，最大限度的发挥学生个人的能动性，调动每一位学生参与到课程的构建中来会使我们的教学产生别样的精彩。这也许是“生本+”课堂的出发点和追求点。小组合作，共同探讨，展示交流。更好的阐释着孔子“不愤不启，不悱不发”的真谛。让学生动起来动眼、动耳、动手、动脑，这样学来的知识才最珍贵，印象最深刻。 两位老师都根据集体备课的分工进行了充分的准备，两节成功的示范先导课也为大家指明了方向，为今后的大集体备课开展奠定了良好的基础。有人说“教而不研则惑，研而不教则殆”此次活动的开展，对于进一步提高教师的课堂教学水平，提高教师的教育教学能力，全面提升学校教学质量，具有着积极的作用。