<p> 秋日的阳光温馨恬静，秋日的微风和煦轻柔。在这个收获的季节，我们二数组开展了本学期第一次教研课活动。大家一起聆听教研组长王宛丽老师精心准备的数学课——《连加、连减》。 </p> <p> “在这个收获的季节，李叔叔的菜园也有了大丰收！二年级的孩子们正忙碌着，看！他们都在忙些什么呢？”丰富的情景一下子吸引了学生的注意。 </p><p> “三个小组正在比拼，你想知道他们的比拼结果吗？”引导学生们仔细观察图片、提取信息、提出问题。</p><p> “李叔叔也正想解决这个问题。”……</p><p> 形象有趣的课堂情景启发着孩子的思维，极大的调动了学生的学习兴趣。</p> <p> 瞧，别看孩子们年纪小，但他们自主探索、独立思考的本领特别强；</p><p> </p> <p> 看，小老师上台分享，采用互问互答的方式，在讨论交流中学生们亲身感知并掌握了连加、连减的不同计算方法。</p><p> </p> <p> “我提醒大家注意……”“大家觉得我做的对吗？”“请问还有什么要补充的吗？”“谢谢你，我接受你的建议。”文明有礼的对话既展示了二四孩子们养之有素，又体现了王老师以学生为本的教学思想。</p> <p> 在学生列出连加竖式后，王老师继续追问“为什么这两个竖式可以连在一起写呢？”引发学生思考，剖析出连加列竖式计算的本质。使学生明白了竖式之间的联系，真正理解了用竖式计算连加、连减的简便写法。</p> <p> 在学生探索的过程中，王老师深入学生中，去了解他们的知识掌握情况并进行耐心指导。</p> <p> 明亮的眼睛、端正的坐姿，透露着孩子们对知识的渴望。</p> <p> 本节课，孩子们认真听讲，认真思考，踊跃举手发言，他们用不同的方法计算，同时也体会着数学计算方法的多样与美妙！</p> <p> 参与听课的老师们也在认真聆听，用心记录，不愿错过任何一个精彩瞬间！</p> <p> 课后，在吕主任的带领下，大家对本节课进行了详细的点评。</p> <p> 老师们充分肯定了王老师这节饱含思维含量的课堂，赞叹王老师对班级小老师的培养与教导；也畅谈着各自的收获与思考，并提出了建议：</p><p>（1）针对低年级学生的特点可进行即学即练，以起到巩固知识的作用；</p><p>（2）在教学过程中，可以根结合实情，适当调整课程进度，在巩固学生知识的同时加以拓展，使学生的计算能力得到最大程度的提升。</p> <p> 最后，吕主任对这一节课进行了总结与指导，针对拓展学生知识，开阔学生思维方面进行了细致的讲解；并强调要继续加强小组合作能力的培养。同时，吕主任鼓励大家，一定要相互学习，取长补短，给青年教师提供了许多宝贵建议。</p> <p> 同时，作为青年教师的我们，要时刻保持学习的心态，虚心向老教师学习，以快速成长为一名优秀的人民教师！</p>