<p> 坚信爱会赢！没错的，不管这次疫情有多么严峻，持续时间有多么长久，有全国人民共同努力，寒冬必将过去，春天定会到来。在“停课不停学”的指引下，作为教师的我们，尝试了多种线上教学模式——录微课、在线直播教学、美篇推送教学等等。从教师独自备课、校内同头教师联合备课到区级年级组集体备课，我们为学生推出了丰富多彩的音乐课。</p><p> 东直门中学和165中学的七位音乐教师进行了如下分工：<br></p> 线上教学对教师基本功要求更加严格，由于微课时长等限制，要求教师语言不仅精确，更要精炼！我们七位音乐教师在备课上都下了很大功夫，从语言的逻辑性到课件的制作，无不体现出教师们对待教学兢兢业业、一丝不苟的态度！ 秦曦老师的器乐教学： 王晔楠老师的民歌教学： 杨欢老师的音乐基础知识教学： 刘晓航老师的高二专项复习教学： 梅源老师的趣味节奏教学： 田园老师的音乐要素教学： 在老师们精心备课、录制微课的基础上，内督专家、区教研室缪军主任对我们的线上教学给予了莫大的帮助，在总结线上教学的教研活动中，她对每位老师的微课提出了中肯的意见和建议。 王晔楠老师《澧水船夫号子》听评课 <div> 微课简介：在课程依始首先复习了汉族民歌的体裁分类及特点，随即展开新课教学。教师以驾船行舟的视角带领学生感受体会作品所呈现的平水号子，过滩号子，扬帆号子等，体会各段落所展现的场景。并分别从音乐要素的角度分析音乐在描绘场景中所起到的作用。</div><div> </div> 评课：课件及微课制作精美，思路清晰，教师语言简洁明了。但由于线上微课，学生参与互动的环节设计有待提高。<br><br> 缪军主任对此课给予了高度评价，教师对作品分析深入透彻，将作品风格体现得淋漓尽致。同时，她也提出了在线上教学有局限性的现实条件中，尽量发散思维，寻找更多线上与学生互动的方式；探索如何能够得到学生及时的反馈，掌握学生的学习情况。 梅源老师《鳟鱼》五重奏 《鳟鱼》五重奏（OP．114号）是奥地利作曲家舒伯特在他短短的一生中，被认为艺术成就最高的，也是他所有的室内乐作品中最著名、最受人喜爱的一首。微课中梅源老师着重介绍了这首作品的变奏四。以变奏四与鳟鱼主题对比欣赏，对比聆听作曲家采用的自由变奏手法，在旋律、和声、节奏、音色、力度、织体及音乐发展手法上与鳟鱼主题截然不同，通过设想音乐要素的变化发展学生的音乐编创能力，再使用力度和音色这样难度较低的音乐要素作为抓手，对比聆听，着重分析，最后试着辨别变奏四中的主题。全课以音乐要素作为主线，层层递进完成教学目标。 田园老师的音乐要素和器乐赏析 音乐要素部分田园老师主要讲授的是音的力度和速度。在课程伊始首先复习了音乐要素的种类，节奏、节拍、旋律和音色等。之后进入力度记号学习、力度听辨、选择课本中《伏尔加船夫曲》《万马奔腾》等歌曲及乐曲进行知识的验证。<br> 器乐赏析部分田园老师讲授了马头琴、扎木聂等中国民族乐器。在课程伊始首先了解不同民族不同地域人文及音乐特点，通过歌曲和乐曲导入，由浅入深、由表及里的讲授各族民间民族乐器的演奏方式、乐器形态等；通过不同乐曲和歌曲的听辨深入掌握乐器的音色，了解藏族囊玛舞的风格特点。<br> 黄小晨老师的音乐编创课 黄小晨老师的音乐编创课从音符、节奏、力度、速度、调式、曲式结构等方面依次讲解，每节课围绕一个主题进行练习。通过欣赏教材中的作品及教师自身的范唱，最终指导学生创作一首完整的带有歌词的音乐作品。微课课件制作精美，分化难点思路清晰，教师基本功生动地展示在微课中。 刘晓航老师的高二学考专项复习课 本节复习课是针对学考中的主观题之一创作题进行的铺垫。说到创作，就离不开旋律发展手法。教师对高中所学的旋律发展手法进行了归纳总结，结合教材中的相关作品作为例证，既复习了作品，又夯实了这些旋律发展手法，一举两得。之后，结合疫情期间的创作歌曲《坚信爱会赢》A段落，让学生自己分析，检验其复习效果。最后，教师总结了答创作题的四点注意事项。 杨欢老师音乐创作中的音乐要素教学 <p> 杨欢老师的微课以旋律创编为目标，从多角度围绕音乐要素引导学生拓展创编思维。教学内容包括总结不同节奏型特点，运用已学进一步熟悉音程的性质，了解级进的旋律进行，知道和弦的构成，能够区分调式色彩等等。每一个主题内容的设计都注重深入浅出的可操作性。另外，初二年级微课的最大特点是每个微课主题都具有独立性，而集合在一起则是音乐旋律创编的系列课程。学生在学习音乐创编的同时，对音乐作品的分析和鉴赏能力均有明显提升。</p> 秦曦老师的器乐教学 本节课是秦曦老师在疫情期间录制的线上器乐教学单元系列讲座——“西洋铜管乐器组乐器讲解”中的一节，从小号的构造发展和发音原理讲起，介绍到两种活塞按键设计的现代小号，以及不同演奏持号方式。教学重点在于小号音色表现力全面的对比，简明精准的阐述了小号既能塑造明亮辉煌的形象，又善于表现优美且富有歌唱性的旋律和戏剧性的华彩乐段。按照标题主线，从古典时期到现代爵士乐，推荐播放了世界级小号演奏大师们现场演出的精彩珍贵视频，并配以从技术到风格重点突出的专业化讲解，充分展示出秦曦老师30多年来，在器乐演奏、乐队指挥实践与研究方面的专业性优势功底。 教研活动最后，音乐学科专家缪军主任强调：线上教学要注重实效性、兼容性，力争能够与学生及时互动，对学生的反馈要及时做出评价，课程设置要体现整体性，向着大单元的方向设计并呈现。<div> 我们音乐组全体教师将继续努力提高自身的线上线下教学水平，全面提升教育教学能力，在学校的大力支持和专家的高水平引领下砥砺前行！</div>