<h3>“朝吟风雅颂，暮唱赋比兴，秋看虫鱼乐，春观草木情。正值金秋时节，我们看不了虫鱼之乐，就去看画展吧！”一堂别开生面的五年级“画”师课在9月22日如期进行。</h3> <h3>都说:字如其人，文如其人。那“画”是否也如人呢？让学生学着用文字的方式“画”自己的老师。艺术与人是互动的，艺术的最高境界是“返璞归真”。从老师外貌、性格、喜好入手，并用放大镜慢慢放大其特征，让人一眼就能看出自己喜欢的老师是谁。</h3> <h3>伟大的生活给了我们无数的“画”材，回忆这个跟自己没有任何血缘关系，却能忧“我”所忧、乐“我”所乐的人。是不是有千言万语想始于笔尖啊？那咱就大胆“画”呗!</h3> <h3>我想写爱打扮，说话“连珠带炮”的语文老师；</h3><h3>我想写笑眯眯，教书“严而有爱”的数学老师；</h3><h3>我想写文绉绉，上通天文，下知地理的科学老师；</h3><h3>我想写温文尔雅，能歌善舞的音乐老师；</h3><h3>我想写身强力壮，带我们运动场“杀戮”的体育老师；</h3><h3>我想写画风独特，知识渊博的美术老师……</h3> <h3>课后经过优秀教师的点评，看到了优点所在:明确目的,有的放矢。通过“组织材料”“突破难点”“动笔练习”这些环节，让不同程度的学生都有人可写，有事可写。不足之处:教师没把握好时间，匆匆结尾。而且在“画”风上不够大胆。</h3> <h3>以史为镜，可以知兴替；以铜为镜,可以正衣冠；以人为镜,可以明得失。我们几乎每天都在找寻自己的镜子，让自己更加干净、得体、优秀。生有涯，学无涯，在这条名叫“学习”的路上，是不封顶的。</h3>