<p>9月23日，在长葛教研室中学语文教研员张新玲老师的组织引领下，全市各中学语文教研组长及骨干教师齐聚长葛市第一初级中学，在一楼报告厅开展集体教研活动。本次教研活动的要点是教材使用中存在的问题及本学期优秀课题成果的展示。</p> <p>张新玲老师从五个方面给与会老师作具体指导，一是上学期课堂问题反馈，二是教材使用建议，三是中招题型变化解析，四是上学期优秀课题成果展示，五是本学期新举措。</p> <p>关于上学期课堂问题反馈：张新玲老师结合两节语文课谈了个人课堂观感。她强调教学内容不能降低课程标准的高度；课堂主问题设计要避免重复；年轻老师授课语速要慢一些，课堂不能一讲到底，要给学生留一点思考时间；语文老师要加强提高深度解读文本的能力。语文学习离不开积累，如大厦之离不开根基。因此，她还建议老师们在课堂上要引导学生做好积累，培养学生养成良好的积累习惯。</p> <p>关于教材使用建议：张新玲老师从三个方面展开。关注单元目标和预习要求；关注课后题与考点的关系；学习批注，培养学生批注习惯。优美朗读，能表现课文中的景美、情美、言美。因此，在关注单元目标和预习要求方面，张老师指出，语文教师要重视不同文本的朗读训练。活动现场，她声情并茂的范读震撼了全场，给与会老师作了极好的引领。</p><p><br></p> <p>关于中招题型变化分析：张新玲老师以每种题型的考查点、命题思路为切入点，给与会老师一些启示和思考。凡是过往，皆是序章。展望2021年中考，张老师建议每位语文老师都能从以下几个方面着手：1.用好教材，结合中招，教会学生举一反三的能力，做到一年中考三年备考。2.九年级语文老师要打通七八九三级语文教材，能站在出题人的角度评析2020年中招试卷，学会逆向思维，挖掘教材潜藏的“宝藏”。3.要老老实实用教材教，重点关注课后设计题与考点的联系。</p> <p>关于上学期优秀课题成果展示：来自长葛一中的刘胜洁老师就研究的课题《通过朗读和背诵促进中学生有效积累的策略研究》和来自长葛四中的马丽萍老师就研究的课题《初中语文课堂多角度积累与运用的研究》进行了成果汇报。她们用了大量的素材和活动图片，呈现了研究的扎实、真实过程。与会老师清楚地看到学生在课程的实践中经历的成长，并从中感受到课题组在研究过程中要不断学习、不断思考、不断充电、不断总结，这样在研究中才会提升能力、收获成长。</p> <p>最后，张新玲老师对两位老师的汇报内容进行了点评。她特别强调，小课题大作为，老师们要立足课堂，以真实的问题为切入口，用科学的方法开展研究，在成果提炼中提升教师的科研素养 。</p>