家校手牵手教育心连心

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——“面对面心贴心”主题家访活动总结 　　为了进一步促进学生健康成长，促使家校之间有效沟通交流。贯彻落实市委政府关于组织教师开展家访工作的部署，进一步加强学校与家长沟通，密切家校联系，增强家校协作合力育人工作实效，促进师德师风建设，营造和谐、高效、优质的育人环境，特此开展了此次家访活动。 为了更好的开展此次活动，让学生健康成长，张校长对本次家访工作做了工作安排部署。张校长指出:家访工作是一项常态工作，通过家访可以促进学校、家庭和社会的沟通和理解，特别是优秀生、留守儿童、学困生、辍学生、单亲学生及问题生，通过家访可以了解学生的家庭状况，便于在教学中因人施教。要求教师对每一个学生进行家访，了解学生在家的学习、生活状况，并虚心接受家长对学校的意见和建议。 　　我们都知道家访是打开孩子心灵的钥匙，家访是联系家园的桥梁。我们大榆树中心校在张校长及其他领导的带领下，创新思路、创新方法、快速反应、精心组织，掀起了教师认真家访的热潮。教师们牺牲下班时间，走进孩子的家庭，感受孩子生活，了解孩子背后的故事，拉近了教师和家长、教师和孩子之间的心灵距离。教师们更明确了教书育人的任务，坚定了信心。 “每次当我离开孩子家后，孩子一家人目送我们，一直目送到看不见为止，我跋山涉水，翻山越岭也值了”。 　　“走进千家万户，关爱万千心灵。”作为老师，要想全面了解学生中出现的问题，就必须走进孩子的内心世界，而“家访”便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁！家访，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱；让学生感受到老师的关注与重视，这对学生是一种激励，对家长是一种触动。家访，教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。 　家访活动中，我们每位教师详细地向家长反映学生在校的表现，肯定孩子的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，促进家长进一步配合的热情；同时诚恳地指出孩子的缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道孩子的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心孩子的学习、生活，更要关心孩子的情感和品德；并诚恳的听取了家长对老师及孩子们的一些意见和希望。 　　很多家长感慨地说，教师家访，给孩子带来了信任和支持，也带走了家长的迷惘和困惑。此次活动让老师们更加迈开脚步、带着微笑传递爱心，有利于提升教师师德素养，提升教师形象和教育形象，促使孩子良好习惯的养成，帮助孩子健康成长。 　　每位老师都说，“我相信我更了解我的学生了，因为我走进了他们的家庭和内心。在以后的工作中，我会更有耐心和爱心。” 通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情，更使我们得到了教育和锻炼。也我们感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格，高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。 　　家访结束后，老师们纷纷感谢家长对我们教育工作的肯定。我们会继续秉持这种努力认真负责的工作态度、并且更加呵护孩子们，请你们放心把孩子交给我们。让我们用爱心、耐心、责任心去呵护每一位孩子,为孩子撑起一片湛蓝的天空。 　　很多家长感慨地说，教师家访，给孩子带来了信任和支持，也带走了家长的迷惘和困惑。此次活动让老师们更加迈开脚步、带着微笑传递爱心，有利于提升教师师德素养，提升教师形象和教育形象，促使孩子良好习惯的养成，帮助孩子健康成长。 此次活动使我们学到了许多，也领会了许多，而作为教师只有在不断学习，不断领会中才能迅速成长、成熟起来，因此在今后的日子里，我们将一如既往地，抱着极大热情参加家访活动，使自己迅速成长起来，同时我坚信，家访活动是对我园、对教师、对学生都有益的活动。 　　通过此次家访更加让我们明白了以下几点： 1.家访让学生感受到老师对他的关爱，能激励学生。 2.家访使师生关系更和谐了，孩子对今后的努力方向更明确了。 3.家长很希望老师多介绍一些与孩子沟通的方法与技巧。 4.家访让老师看到了在各种不同环境下成长的孩子，今后能更有的放失，做好教育教学工作。 在此用一首拙诗也算敲敲边鼓，以表感激颂扬。风尘仆仆、脚踏乡路，身临百家、递情送暖；串村进户、访叙家常，面和语灼、启智润心；家盼嗣茁、校期腾兴，双向联动、同为共荣；清风细雨、自生因果，苗茁树壮、根系土沃；群策群力、众志成城，榆小天空、蔚蓝透阔！ 张校的大力推动倡导、徐校的动情执着、闫校的身体力行、李校的言灼意真，以及各位班主任，还有诸多一线教师，是你们托起了榆小一片蓝天，诸亲不辞劳苦，欣慰掩盖倦意，奔波而淡漠时间早晚，由衷点赞！👍